诠释师爱不禁让我想到龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”和李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句。
“落红”、“春泥”不就是班主任老师吗?虽然她只教我们一年，可就在这小学阶段的最后一年里，她让我感受到了从未有过的温暖。她的细心关怀、耐心帮助和对我们的理解与支持，给了我们做个好学生的信心、勇气和力量。我们知道，为了这个有名的乱班，她付出了比其他老师多得多的心血。可她从未放弃过我们，哪怕我们让她一次次伤心失望，她还是细心地呵护着我们，这不就是“春泥”吗?这不就是对师爱的诠释吗?
虽然大家喜欢用“春蚕”、“蜡烛”来赞美老师，可我总觉得它们的生命过于短暂，老师并不一定要牺牲生命啊!谭千秋老师的行为动摇了我这一想法。在令世界为之震撼的汶川大地震来，临时，谭老师正在上课。镇定的谭老师当机立断，指挥学生自救。最后关头，年仅50岁的谭老师毫不犹豫地张开双臂趴在课桌上，用血肉之躯为课桌下的四名学生撑起了一片蓝天。这是何等的勇敢!这是爱的力量!这不是对“春蚕”、“蜡烛”的最好诠释吗?还有很多老师用自己的生命换回了学生的生命：瞿万容、苟哓超、吴忠洪……这些年轻的老师，在那一瞬间，都选择了同一个姿势，紧紧拥抱他们深爱的学生。落红、春泥，春蚕、蜡炬，对师爱的最好诠释。
(指导教师龚俊)
小编点评
师爱，伟大、无私、朴素的情感，在陆佳华的笔下，被描绘得淋漓尽致。文章字里行间饱含对老师的崇敬与爱戴之情。
