马婷
在新课改背景下，各地都进行了相应改革，从而提高了教学效率与教学质量，对于作文教学，方法指导和创新实践非常有必要。本文首先研究了小学语文教学中的问题，然后对创新作文教学的措施展开探讨，进而帮助学生找到适合自己的作文写作方法，提高小学作文成绩。
一、小学作文教学中的问题
1.教师教学观念落后
在整个小学语文教学过程中，教师的教学观念是影响变革的重要因素，因此要重视教师教学观念的转變。小学语文课程本身是一门综合性较强、创新性较强的课程，它的教学方式多变，但是在传统的教学过程中，由于课程简单，教学模式单一，使整个课堂乏味枯燥，无法让作文教学与实际生活联系起来，拓展学生思维，因此学生失去了学习兴趣，无法有效提升作文质量。
2.作文内容陈旧
教师需要在课堂上积极应用多种生活素材，以调动学生好奇心和积极性，让学生重视真实想法，而不是按照教学大纲的内容完成课堂讲授。让学生对写作的认识仅限于课本中学生体会不到学习的乐趣。在传统的教学中，教师往往喜欢向学生展示优秀作文，教给他们作文的套路。使学生的个性化发展受到严重影响，这类教学模式严重阻碍了学生的创新和文字表达。
3.教学方式单一
由于教师本身的教学水平有限，导致教学方式单一，再加上教师不重视课堂教学的生动活泼，导致学生学习的主动性不强。所以，教师要提升自身水平，不断更新知识和教育理念，让课堂教学更加丰富多彩，有效激发学生的写作兴趣，让学生更乐于参加写作训练活动。另外，教师还要在课堂内容上调整，通过优秀范文展示等方式引导学生阅读，帮助学生提升综合素养和写作能力。
二、创新小学作文教学的措施
1.创新教学方法，综合进行课内外的教学与实践
为了有效激发学生的写作热情，教师要重视将课内活动和课外实践结合起来，以拓宽学生的写作思路，发散学生写作思维，可以在教师的指导下完成课外实践活动，让学生思考、总结课外活动中的收获，并以作文的形式展示出来，达到锻炼学生写作能力的目的。小学生不但要在课堂上学习文化知识，还要充分阅读课外书籍，以丰富素材库，提升自身的综合素养和作文水平。
2.紧密结合其他学科知识，拓宽教学内容
对小学生而言，他们学习的每门课程之间都有共通性。所以，在写作教学过程中，教师要重视各科之间的联系，实现各科学习内容之间的融会贯通。在传统的教学工作中，并没有重视和其他学科的关联，使小学生在学习写作时只重视掌握写作技巧和写作知识，对自然环境和现实生活中的表象并没有深入的认识。但是，写作的目的是为了让学生认识现实世界，表达自己的看法。因此，作文教学要重视与其他课程的紧密结合，帮助学生认识现实生活中的事物，这不但能提高学生的写作能力还能让学生的思想表达更顺畅。
3.转变教学观念，增强学生学习积极性
在语文教学过程中，教师往往沿用传统的教学观念，课堂教学的主体是教师，通过“填鸭式”的教学讲授作文知识点，设定写作框架。长此以往，学生在教学活动中失去了主动性，学习效率无法提升。所以，教师要及时转变教学观念，将课堂归还给学生，凸显学生主体地位，在尊重学生理解与表达的基础上，积极与他们沟通交流，让他们勇敢表达自己的看法，使师生之间的交流氛围更加融洽。此外，教师还要鼓励学生，让学生对写作文更有自信心，进而激发学生学习主动性和积极性，使教学效率得到有效提升。
小学作文教学受传统教学的影响非常严重，学生在写作时往往思维受阻，无法获得学习乐趣，致使教学效果不佳。而新课改背景下，作文教学方法不断创新，有助于提升学生学习兴趣。教师要及时转变教学思想，促进教学方式的改革创新，找到更适合小学生的作文教学方法。如此不但能提高小学生的写作水平，还能让小学生按自己的主观意愿表达对现实生活的认识。
