毛银捷
星期六上午，我来到金钥匙教育名师作文班学习作文，不过这次老师没有教我们写作方法，而是让我们当了一次“录像机”。
老师眨了眨眼睛，神秘地问：“你们当过录像机吗？”大家都觉得奇怪，人怎么当“录像机”呢？我们又不是机器。
老师见成功激起了我们的兴趣，便不再卖关子了，告诉我们：“其实很简单，你们仔细观察我做的动作和表情，认真听我说的话，然后写下来，就可以了。”
老师开始表演了：他先走到门口，把门关好，拍了三下，转身微笑着走到2组一号跟前说：“同学，你好！”2组一号回答：“老师，你好。”老师又走到2 组2号面前说：“你读几年级了？”“我读三年级。”2组2号回答。老师牵着这两位同学的手高高举起，大声说：“你俩今后做好朋友吧！”说完老师转身走上讲台，对大家说：“刚才你们看的过程就是‘录像的过程，下面把录像的内容写下来，看谁的录像效果好。”
老師把所有的“录像”材料——同学们写的内容，让谢佐晟“播放”。谢佐晟随便抽了一个，认真地看了又看，然后开始“播放”，但播放的内容跟老师的动作、神态、语言有很大的差别，同学们都哈哈大笑起来，连连摇头说不像。直到“播放”到蒋昕妤“录制”的内容时，大家一致认同她几乎复制了老师刚才的表演。
“播放”结束了，老师让我们修理“录像机”，回忆表演的情形，把自己写的文字再读一读，改一改，我第一次感觉写作文还能这么有趣。
通过这次当“录像机”的体验，我感觉只要认真观察，认真记录，写好作文并没有那么难！
