丁士杰
“多考一分，干掉千人”，“考过高富帅，战胜富二代”，此类励志标语如潮水一般刷过了诸多学校雄伟的廊柱、白净的墙面，却也刷起了莘莘学子的焦虑。
学校张贴励志标语，激励学生积极备考，出发点是好的，但不能打着励志的幌子贩卖焦虑，让学生在迷茫恐慌中沦为“小镇刷题家”。高考只是人生的一个驿站，以后的路还很长，还得一步一个脚印去丈量。因此，励志标语断不可过分夸大高考的作用，而要让学生明白奋斗的意义，以“志”导航，砥砺前行。
励志标语要真正起作用，首先学生得已经立“志”。无“志”，则无从“励”起，所谓的“励志”就只能是空头标语。如今有些学生还处于“要我学”的被动状态，即便是考大学，也只是应付差事，何“志”之有？所以当务之急是增强学生自主学习的意识，化“要我学”为“我要学”。这就要求学校主动扛起为学生开阔眼界、端正“三观”的责任。从这个层面上说，励志标语必须有境界，有格局，深入学生的内心，照见学生的未来，让学生在不断奋斗和探索中看到“诗和远方”，从而拥有长远的眼光以及看待人生的正确态度。为什么有人说“你心中一定要有座山”，因为有了它，才能时刻看到希望。
励志标语要真正起作用，更要在“励”上下功夫。一為磨砺，二为勉励，磨砺意志，勉励奋进，让学生学业与身心发展“两不误”。学校是为国家培养人才的地方，而不是制造“机器”的工厂，所以应该以“立德树人”为宗旨。这就要求励志标语既要有“可燃性”，能够点燃起学生自主学习的激情，更要有“激励性”，能够澎湃起学生“向‘志而为”的热血，让他们在耳濡目染中自觉地将“小我”与“大我”结合起来，将“个人的兴趣爱好”与“国家的发展需要”结合起来，在大时代的洪流中立潮头，展风流。诚可谓“仰之弥高，钻之弥坚”，遗憾的是这类励志标语目前还不是很多。
励志标语，各校皆有，但只有做到“有志”与“励志”相结合，才能真正成为校园的一道独特的文化风景。
（指导教师 姜有荣）
