许丹玲
今年的高考作文要求“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，《古老与新生》的作者选择了“长城”和“一带一路”这两个关键词讲述中国的气质，古今辉映，以古释今，形象而准确地诠释了“中华沉稳而雄健，开放而包容的文化内核”。
首先吸引我的是散落在篇幅中的不凡见识，有一种少年的獨特和“老成”的深刻。例如：“文明的形成，大抵少不了林立的剑戟，杂乱的马蹄”，“但，重重矛盾之中，往往也藏有文明前进的天机。北方游牧民族的刚健之气，就在一次次拼杀中，融入了农耕民族的血脉”，“伴着商品的流通，诸多伟大文明开始了互相融合，互相传播。丝路所凝聚的瑰丽甚至炫目的文明，令人叹服，令人心折”。对于“一带一路”的理解，是不太好从宏观上把握和表述的，而“用共同繁荣代替窥伺和猜忌，用文化交融代替戒备和抵抗”，“（长城）是中华民族性格基因的密码”，“一带一路”，代表的则是兼收并蓄的豪迈气概，是重焕活力，诉说着参与者共筑团结、昌盛之世的愿景；长城作为“国之重器”留镇后方，一带一路则走到世界的前沿，指向一个更值得期待的明天。“这份认识，这份理性应该是平素思想的结晶，是关注国家命运的情怀，是老师欣喜看到的成长。
在结构上，第三段以一种油画般厚重感的画面，营造了一种沉郁苍茫的意境，巧妙的由古老的长城过渡到第四段对开放与融合的文明的叙述。
在第四段作者用“瑰丽甚至炫目”来形容丝绸之路所凝聚的文明，用西方学者的话语来表白东西方文化碰撞的迷人光焰。而这古代丝绸之路的融合的成果又是以古映今，述说了“一带一路”的意义和作用。虚实相生，含蓄蕴藉。
作为考生，在高考规定的时间内，完成这样一篇不乏灼见的文章殊为不易。不过，从整体的格调和语言风格来看，属于沉稳大气，不够平易亲切和生活化，外国青年读来可能不太容易理解接受。endprint
