盛玲
这篇《“四朝元老”周有光》据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。文章所展示的人物既具有鲜明的个性，又能体现时代特征，血肉丰满，心灵真实。具体体现在以下几方面：
一、文章抓住能反映人物思想风貌本质特征的典型事件来记述。人物传记要在概括人物全貌的同时，选择重大的有代表性的最能反映人物特征的事件详细记述，把不能表现人物特征的事件摈弃或一笔带过。从各种素材中加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的典型事件來写。周有光先生生活了112年，人生经历丰富，社会贡献卓著，被誉为“汉语拼音之父”，文章1、2、3段用非常精练的语言概括了周先生前五十年和后五十年的人生经历，说他是“四朝元老”，而在9、10、11段中却用大量篇幅写到了他搬到北京住小洋楼、下放“五七”干校和下放宁夏的几件事，表现出这位世纪老人处事不惊、乐观豁达的人生态度。
二、把所写的人物放到他所处的社会关系中去。从表面现象深入到人物和各种社会关系的内部，抓住人物的本质进行记述。周老一生经过了晚清、北洋、民国和新中国四个时代，学习经历丰富，涉猎多个研究领域，文章借用周老的学生、教授张森根的评价做了本质性的总结：他在学术生涯中所获得的成功和成就，达到了近乎圆满的境界。对于周老在文革时期的经历，文章只字未提文革社会背景，却用“很有趣味”的一件事——周老和教育家林汉达对着高粱地“演讲”——再现了历经沧桑的老人在困境中志存高远和对学术的执着追求的精神！
三、善于对人物作出公允的评价。传主人物往往是有时代特色和社会烙印的，这就需要作者对人物作出公允客观的评价。本文从人生态度方面对周有光作出的评价是“周老一生不仅淡泊名利，而且，面对人生的困境也是乐观豁达”；对周有光在汉语拼音方面做出的贡献，评价是“采用拉丁字母的《汉语拼音方案》在中文信息处理技术方面显示出极大的优越性，为汉字信息化、汉语国际化、普及普通话和国民经济发展做出了巨大贡献”。
四、抓住人物的言行和细节。恰当地记述小事，能见微知著、增强传记的可信性和感染力，思想支配行动，行动表现思想。人物思想性格不同，所表现出来的行动也就不一样。记叙人物行动，是揭示人物内心世界和性格特点的重要方法。例如周有光自叙“遇到困难，你要找一个缝缝，从这个缝缝里面可以走出去。‘文革时，下放‘五七干校，只许带一本书，可我带了不同文字的《毛主席语录》一共20本，开始做比较文字研究”，就体现出其乐观做人、勤奋治学的精神。周老戏言自己“前者是半途而废，后者是半路出家”，表现出的是一个学者的自谦和自得。
综上，我们在阅读人物传记时，要注意以下几个要点：
一、筛选并整合文中的信息。筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观把握这些信息，是解读文本的关键。
二、分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。人物传记的语言从总体上讲，要求准确、平实、客观，也要求生动、文学化。其结构一般按事物的发展顺序、人物性格的逻辑、事件的发展过程来安排。对其结构的把握要从文本主题出发，探讨其安排的内在逻辑。
对传记文中心意思的概括，是把握文本内容的重点。人物传记的中心在于人物的个性和品质，阅读时关注与此相关的部分，有利于快速准确地把握中心。
三、分析文本的文体基本特征和主要表现手法。人物传记的特点是真实和生动。人物传记首先要真实可信，司马迁秉笔直书，首倡“信史”。真实要求传记所用材料翔实，能抓住人物的本质特征，对人物评价客观公允。生动就是要把人物写活。许多人物传记，直通人物心灵深处，展示出人物复杂多变的心灵世界和情感世界，达到了真实性和生动性的统一。举凡一切文学表现手法在人物传记中都有运用。人物传记阅读考查的重点在于对人物性格的把握、对展示人物性格的表现手法的评价、对作品社会价值的判断。
四、评价文本的主要观点和基本倾向。实用类文本一般注重事实，崇尚客观，力避作者主观倾向的介入。但传记人物的确立，离不开作者独到的眼光，离不开作者体察特殊事件和人物的社会价值的敏锐判断，离不开作者广泛而极具价值的学术视野。这些在很大程度上反映了作者的主要观点和基本倾向。阅读实用类文本，要善于从作者的评价入手，结合文本所处的时代和社会背景，把握并评价文本的主要观点和基本倾向。endprint
