高沁航
不知道是从什么时候开始，网络上流传起这样一句话：作业是老师勒在学生头上的“紧箍咒”。可想而知，对我们学生而言，“没有作业”怕是童话中出现的梦境。我是从未想过“没有作业”的。直到这个周一的下午——
我们坐在教室里等待老师宣布放学。老师今天会布置吗？同学们习惯性掏出本本准备记录。老师环顾了整个教室，意味深长地说“好了，就这样吧。”一时间大家还未理解“就这样吧”的意思，室内只闻见挂钟滴滴嗒嗒的声音。良久，教室里的人才如活过来一般，爆发出一阵轰响，其间还夹杂着欢呼。
拾掇东西，驮上书包，瞬间，教室变得空荡荡的，我心里突感一丝遗憾，这一句话是多久没有被我们听过了？以至于那一阵欢呼如此热烈。作业是从什么时候变成了我们的负担？
其实古人早在春秋战国时期就留下如此言论，“传不习乎（老师传授的知识是否复习了）”？古人的话，延用至今，成为了众多家长挂在嘴边的金句名言。不同的是，古人勤于治学，乐于修道，善于反思；但到了今天，同样坐在学堂里的我们，却逐渐养成了“骡性”。给一鞭子，走两步，停一停，就这样颠呀颠地挪步，鞭子一停，何时才能走得远哦！学习不应相信“心灵鸡汤”，“大拇指教育”。没有支架绑定的树苗是长不正、长不高的。人的成长，需要压力，需要一定的负担，才能脚踏实地。作业对于我们就是一定的压力，它让你警醒今天还有任务，让你反思今天所学是否掌握。
依稀记得，在《道德与法治》课本中，有这样一段话：心里知道怎样，未必就能做到，学习不可能没有压力，有壓力才能激发人的潜能。但现实是，越来越多的人惧怕压力，忽视压力背后的动力。但作为一个学生，我想说：这或许并不明智，相信很多人都知道“滴水穿石”的故事。水滴的力量是微不足道的，但日复一日，年复一年，一点点地积蓄力量，坚硬的石头也能被滴穿。不积小流无以成江河，不积跬步无以至千里。重要的是持之以恒的方向、决心和态度。学习也是一样。
今天没有作业，老师这样做是为了什么？减压、放松，还是对自觉性的考验？其实都不重要，这或许是老师的另一番苦心吧，不想再用“骡性”去驱赶，而是“从心所欲，不逾矩”不再为你制定条条框框，而是让你自己去铺设道路。这是一份饱含信任的作业。
学校：江苏宝应县实验初中
导师：李惊梅
