徐娟
摘 要：现阶段，随着我国教学改革的不断深化，国家教学改革背景对中职教学的要求方面不断提高，学生创新能力的培养就比较重要。在中职的计算机基础教学过程中，对学生创新能力的培养是促进学生素质全面发展的重要举措。基于此，该文主要对中职计算机基础教学创新能力培养的重要性加以阐述，然后结合实际对学生创新能力的培养问题加以分析，最后对中职计算机基础教学的学生创新能力培养方法详细探究，希望能通过该次理论研究，对学生的进一步发展起到促进作用。
关键词：创新能力 中职教育 基础教学
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（b）-0111-02
中职计算机基础教学对学生实践能力的培养比较重视。中职教育是社会教育中比较重要的部分，也是对素质教育进行推行的一个重要发展领域。通过对中职计算机基础教学进行强化以及注重对学生创新能力的培养，就能促进学生的全面发展，对计算机基础教学的质量水平提高也有积极促进作用。
1 中职计算机基础教学创新能力培养重要性及问题分析
1.1 中职计算机基础教学创新能力培养重要性分析
当前的社会发展比较迅速，对学生的教育也要能够多样化进行，保障学生在知识技能上可以多层次地掌握，这样才能更好地适应社会。在中职计算机基础教学方面，就是对学生计算机应用能力的培养，通过计算机基础教学，能让学生在计算机的实践操作能力上不断加强[1]。而面对当前社会经济的发展，也要能充分注重創新型人才的培养，在计算机基础教学当中对学生创新能力的培养就比较关键。创新能力的培养能满足市场上创新人才的需求，让学生在社会中的适应能力得到加强。
1.2 中职计算机基础教学创新能力培养问题分析
从实际计算机基础教学对学生创新能力培养的现状来看，其中还存在诸多问题有待解决。这些问题主要体现在具体的教学中对师生的互动没有充分重视。在中职阶段的学生，心理上还没有成熟化，对新的事物比较有兴趣。而计算机技术的迅速发展应用对学生学习产生一定影响，不能激发学生的学习兴趣。而在实际的教学活动中，老师也没有重视和学生之间的互动，这就造成了对学生创新能力培养的低效问题出现。
再者，在具体的计算机基础教学中，没有使计算机的理论与实践有效结合。一些教师在实际的教学过程中，只注重理论知识传播，学生的计算机实践能力没有得到充分重视，这就不利于学生的全面发展[2]。在这一教学方法的应用下，对学生创新能力的培养也会存在诸多困境，这些方面就需要充分重视。
另外，中职计算机的基础教学中，由于在教材的编写方面没有注重内容的更新，也会对实际教学质量的提高有影响。在现阶段科学技术的发展下，一些传统教材适应度不是很强，加强对计算机基础教学教材内容的更新就比较重要。但是实际上计算机基础教材中大多是一些淘汰的内容，这就使学生的创新能力培养有诸多不足，加上教师自身的教学思想观念比较落后，不利于学生创新思维的培养。
中职的计算机基础教学过程中，在对学生进行实践教学时，没有注重秩序的良好维持，师生之间的沟通交流没有加强。这对教师的教学方法进一步实施有很大的影响。对于这些层面的问题，要能结合实际针对性地应对，只有在这些方面加强，才能计算机基础教学水平有效提高。
2 中职计算机基础教学创新能力培养策略探究
中职计算机基础教学对学生创新能力的培养要充分注重和实际教学情况紧密结合。笔者结合实际对创新能力培养的方法进行了探究，通过科学应用这些方法，就能有效培养学生的创新能力。
第一，教师在实际教学中要注重教学观念的更新。只有计算机基础教学的观念得到更新，适应新的教学发展要求，才能提高教学质量，对学生创新能力的培养才能起到促进作用。计算机的教学过程中，培养学生创新能力，就要注重对学生的潜能进行挖掘[3]。对学生的计算机操作技能和动手能力进行有效提高，而教师的教学思想观念是实施的第一步，教学观念得到更新，才能有效培养学生的创新能力。
第二，计算机基础教学方面，加强学生创新能力的培养，可以为学生营造良好教学环境。有了良好的创新环境，才能方便学生创新能力的培养。在具体措施实施上，老师要充分注重学生心理环境的营造，要为学生提供民主与平等的教学氛围，让学生对计算机基础的学习充满兴趣。老师要尊重学生的个性，和学生的沟通要平等进行，这些都是对学生创新能力培养的基础。
第三，在对学生创新能力的培养方面，要注重创新教学方案的制定。只有完善的教学创新方案才能促进学生的良好发展，对学生创新能力的培养才比较有利。创新性教学方案的制定，对学生主观能动性的培养比较有利，能促进学生对计算机知识的学习。在具体的创新教学过程中，可让学生以分组的形式形成竞争，这样就能让学生之间互相监督，形成良好的氛围[4]。在创新教学的框架下，按照学生的学习特征来进行创新能力的培养，引导学生采取不同的学习方式进行学习。
第四，加强对学生创新能力的培养，可通过成功的喜悦激发学生创新的欲望。在激励措施的实施下，通过设置学习的关口让学生突破，从而获得成功的喜悦，这对学生创新能力的培养也是比较重要的方法。如学生在通过幻灯片制作产品以及广告后，选取优秀学生的作品在课堂上进行展示以及讲解等，激励学生进行创新，引导学生进行思考。
3 结语
综上所述，对中职计算机基础教学的进一步发展，就要能充分注重方法的科学应用，在对学生的创新能力培养层面，就要从多方面进行加强，只有如此才能有助于学生的学习效率。通过从理论上对中职计算机基础教学的创新能力进行培养研究，对学生的创新能力培养能起到一定启示作用，为学生在学习中的发展提供有益的发展思路，也有助于教师在计算机教学中获得新的启发，为我国的中职计算机基础教学的良好发展提供理论依据。
参考文献
[1]黄金城.职校计算机基础教学中学生创新能力培养的有效路径[J].湖北函授大学学报，2012，25（7）：105-106.
[2]蒋茂辉.中职计算机基础教学探究[J].电脑编程技巧与维护.2012（10）：125-126.
[3]龙先英.探讨中职计算机基础教学的改革[J].时代教育：教育教学，2015（1）：251.
[4]戴婧.浅议中职计算机基础教学改革[J].电脑知识与技术， 2010，6（15）：4172-4173.
