贾颖 张敏
当下，随着信息技术的发展，越来越多的高职院校通过学习APP、微课、MOOC、网课等信息化手段来提高教学效率。其中，微课以其简便、快捷、有趣、碎片化、可选择性强等优势，逐渐成为深受学习者青睐的高效学习途径。职业院校教师可以通过学习使用操作简单、使用方便、性价比高的录屏软件Camtasia Studio，破解微课制作中遇到的技术难题，提升微课制作技能。
一、“微课”概念的界定
什么是微课？有学者认为，“微课”是为使学习者自主学习获得最佳效果，按照认知规律，经过精心的教学设计，以流媒体形式展示，围绕某个知识点开展的教学活动;其核心内容是教学视频，形式是流媒体，目的是获得最佳效果，对象是利用碎片化时间移动学习的人;其特点是短小精悍，便于教学设计和视频化呈现。笔者认为，“微课”是指按照新课程标准及教学时间要求，以视频为主要载体，教师在课堂内外围绕某个知识点或教学环节而展开的教学活动。由此可见，教师在教学过程中应从学习者的角度去设计制作微课，将知识点讲明白、讲透彻，使学习者学得会、愿意学。
二、微课设计与制作的主要方法
微课制作方法很多，均可分为前期拍摄和后期制作。前期拍摄工具主要有摄像机、手机、录屏软件+PPT、录屏软件+PPT+手写板等。后期制作主要是通过动画制作软件，如优芽互动电影、VideoScribe手绘动画软件、Camtasia Studio录屏软件、Focusky 3D动画制作软件等进行后期加工和美化，使微课更具艺术美感。
（一）摄像机拍摄（DV+白板）
教师可用DV先将讲课内容、黑板板书的整个过程拍摄下来，后期再对视频进行必要的编辑处理，其优点是操作简单，缺点是环境较嘈杂、知识点不能突出而可视化地展示。
（二）手機拍摄（手机+白纸）
手机拍摄的对象是教师讲课的纸和笔。在拍摄前，教师需要用支架固定手机，将拍摄范围定位到教案纸上，然后把自己用笔在纸上边写、边画、边讲解的过程录下来。
（三）录屏软件+PPT录制
在录制过程中，教师要准备好电脑、麦克风、录屏软件（如Camtasia Studio）、PPT、教学设计、解说词等。打开录屏软件和PPT后，教师可在电脑上边操作、边讲解，展示PPT内容;录制完成后，教师可对视频进行编辑美化，再导出视频。无论教师选择哪种微课制作方式，都需要其精心地进行教学设计，确定设计风格，保障设计效果，并形成教案。
三、基于Camtasia Studio的微课视频设计与制作
Camtasia Studio是TechSmith旗下的一款专业屏幕录像软件，因其功能强大、效果出众、方便易学而广受欢迎。Camtasia Studio能轻松录制屏幕，进行音视频剪接、音效降噪、转场效果、外部素材导入、配音、加字幕、添加动画等基本操作，可以局部录制屏幕，录制后的视频可自动追踪光标进行局部放大，还可导出视频、转换文件格式，支持录制PPT;导出的文件格式很多，包括MP4、AVI、WMV、M4V、CAMV、MOV、RM、GIF动画等常见格式，因而非常适合教师进行微课视频的设计与制作。
（一）录制前的相关准备
1.教师要准备电脑、麦克风、安装好的Camtasia Studio软件，以及需讲解的PPT。在录制过程中，周围环境要保持安静（减少录制的噪音），生成视频的格式可选择MP4、WMV，以方便网络点播。开始录制前，教师需对电脑进行相关设置;接着，可按“屏幕录制—保存录屏文件—调整音量大小—删除语病—美化—导出视频”等步骤进行操作，很快即可完成微课录制。
2.教师要准备PPT课件和讲课逐字稿。制作好的PPT比例应是16：9，边角处要留白，内容不能太满;整体风格要简洁流畅，色调要和谐，色彩种类要少;可加入动画来丰富素材，也可套用有创意的模板来美化PPT;每张幻灯片的内容要尽量精练、结构要明晰、关键词需提炼、文字应变图表，同时应精选字体，主体字体最好为微软雅黑、黑体等，可加入手写体、广告体等做点缀，字号可稍大些。准备讲课逐字稿也很有必要，主要是方便教师理清思路、熟悉内容，并且后期做字幕时也用得上。
（二）安装并打开Camtasia Studio
教师在下载、安装、启动Camtasia Studio，进入其工作界面后，会随即出现一个对话框，共有四个选项，分别是“录制屏幕”“录制Powerpoint”“录制语音旁白”“导入媒体”。其中，“录制屏幕”是指录制屏幕上所有的操作，“录制Powerpoint”是录制PPT，“导入媒体”是对其他视频进行加工、转换、合成。
（三）录制微课
1. 录制屏幕
录屏软件，看到的是屏幕操作，听到的是讲课音频，从这个意义上来说，微课=画面+声音。
①打开Camtasia Studio，点击第一个“Record the screen”（录制电脑屏幕），在“Select area”（录屏区域）中，一般选择“Full Screen”（全屏幕录制）。“Custom”是录制指定的区域，拖动屏幕区域的十字图标，可以移动录制区域。
②制作微课时，常选“Recoard inputs”（输入源）里的“Webcam off”（关闭摄像头）、“Audio on”（开启音频）。软件默认的“Record system audio”有勾选，应该取消勾选，表示不录系统的声音。在选择关闭系统声音、开麦克风时，制作者可对着麦克风说话，如果音量条有高低音频的显示变化，说明可以录制;否则，需要检查音频输入的问题。
③录屏。制作者在单击“REC”开始录制后，系统倒计时3秒钟后，会自动进入屏幕录制，记录下桌面上发生的所有操作和麦克风的声音输入。此时教师只需在录屏开始后，打开教学软件，边操作、边讲解，全屏录制即可完成;讲解结束后，单击“F10”停止录制，保存录屏视频文件，并进入Camtasia Studio进行剪辑;中途有事时，可单击“Pause”暂停（快捷键为F9），暂停录屏;录制完成时，单击“Stop”停止（快捷键为F10），然后可选择播放已录制的视频。
④设置音频。制作者在点时间轴上的视频时，可单击工具栏中的小喇叭，统一调整声音大小，避免声音过高或过低。
⑤设置视频。制作者如需剪切掉片头片尾的冗余、口误等处，可在时间轴上选到需剪切的部分，选择断开按钮，把原视频切成两段，用鼠标选择需删除的冗余部分，选择“剪刀”工具，删除即可;再依此法，逐个删除视频中有口误处等。在时间轴上，制作者把后面的视频拖动，接到前面视频后，即可完成与前视频的拼接。
⑥美化处理。第一，加配乐。通过“import the media”导入音频，用鼠标增加一条新的“track”放置配乐音频，调整音频的位置和长度，此时播放可以同时听到讲课音和配乐音。配乐不能干扰讲课，也不能太长。第二，做“画中画”效果。如在教师讲课时需在屏幕的右上角引入一段《新闻联播》视频片段，制作者可先将时间线放在需要创建“画中画”的位置，在原有视频轨道的上方，新建一个“track”，放置《新闻联播》视频片段;再用鼠標在视频播放窗口处调节“画中画”视频的大小、位置以及出现的时间、长度等。第三，加标注。制作者可把时间线放到要加注释的时间点，单击“标注工具”为视频添加标注。之后，可在视频播放窗口调节其位置和大小，在时间轴上调整其出现的位置和时间长短。
2.录制PPT
打开Camtasia Studio后，系统会显示有四个选项的对话框，制作者在单击“录制powerpoint”后，系统会提示安装一个PPT插件（其自动安装），安装好会启动PPT。再在录制菜单上点“REC”，这时教师打开并全屏播放要录制的PPT，对着PPT开始讲课即可。讲解结束后，单击“F10”停止录制，保存录屏视频文件，再进入Camtasia Studio进行剪辑和美化。
制作者可先录音频，再录PPT，最后合成。对于初学者，不建议将录音和录屏同时进行，这样重做率太高;可先录音频，再录PPT。开始录PPT时，教师可打开已录好的音频，边听边同步操作PPT，最后合成。这样如果音频录制出错，只需重新录制音频即可;PPT操作有错，只录PPT，以减少工作量，避免忙中出错。
（四）合成导出
录制结束后，新录制的视频会自动添加到Camtasia Studio，在时间轴上可看到，制作者可以点开观看，如果不满意可删除;如果满意，可点“Save and Edit”，以保存并编辑，再给视频文件命名，并选择保存位置。之后，制作者可得到一个“xx.camrec”格式的录屏文件，这是Camtasia Studio自带的格式，但其他软件无法打开。如果想要打开，必须进行剪辑处理。在确认视频无误后，可单击“Produce and Share”（产生并共享），选择“MP4 only”“Up to 720P”（MP4格式可以直接播放，如图1、图2所示），为视频命名、选择保存位置，如此视频就制作完成了。最后将视频发布到优酷等网站，受众就可以随意点播、下载。
综上，教师只要学会用Camtasia Studio设计与制作微课，就可以直接编辑和发布属于自己的微课特色视频，使微课更好地服务于自主学习，提升教与学的质效，进而推进优质教学资源库建设和教学资源的共建共享。
（本文系2018年度河南省社科联专项调研课题“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系研究”阶段性成果，项目编号：SKL-2018-613） （责编 李光远）
