教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。进入新时代，城乡之间的教育差距仍然存在，究其根本原因是城乡间、学校间教师队伍的整体水平存在差距。为解决城乡教育均衡发展问题，促进教师在城乡之间流动，加快推进“县管校聘”管理改革意义重大且正当其时。
随着我省进入全面深化改革的新阶段，教育改革面临新形势、新任务、新要求，全面推行“县管校聘”管理改革势在必行。通过推行“县管校聘”管理改革，教师由“校管”变成“县管”，变成“系统人”;通過县域内教师的交流轮岗、人才流动，进一步优化城乡教师资源配置。2021年3月30日，河南省教育厅、中共河南省委机构编制委员会办公室、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅联合印发《关于加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，从指导思想、基本原则、对象范围、重点内容、保障措施等方面，就我省加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革，做出了明确的安排部署。
“县管校聘”是在什么样的背景下提出来的？“县管校聘”管理改革之前教师队伍存在哪些问题？“县管校聘”管理改革之后教师队伍建设又出现了哪些新的变化？我省的“县管校聘”管理改革取得显著成效的许昌、开封，以及襄城、宝丰等地具体是怎么做的？就这些问题，本期我们约请河南省教育厅厅长、中国教育科学研究院专家、部分市县教育局长及教育宣传工作者，在《本期聚焦》《专家视角》《局长在线》《前沿方阵》栏目中，从不同的角度解读、探讨如何进一步推进“县管校聘”管理改革，促进区域内城乡教育均衡发展，加强中小学教师队伍建设，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
