师范教育在我国教育工作中占有重要地位。洛阳师范学院历经百年风雨仍高举师范教育的大旗，在坚守百年师范教育办学特色的同时，积极探索学校的转型发展。并依据自身优势，不断加强文化和思想政治建设，积极推进课程体系改革，做大做深教师教育专业、做强做大应用型专业，打造出具有时代特色的创新型“人才培养”新模式，在不断提高人才培养质量的同时，积极为地方经济社会建设发展服务，为新常态下的经济转型发展服务。这种继承创新的实践经验在全省师范院校转型发展中具有示范效应，对我省高等教育发展和师范教育也有一定的借鉴意义。记者就相关话题专访了洛阳师范学院党委书记时明德。
高杨：洛阳师范学院是一所具有百年师范教育历史的特色学校。面对当下深化高等教育改革转型发展的大形势，作为学校的党委书记，在顶层设计层面，您是如何看待高校转型发展和坚持师范教育特色人才培养两者之间的关系的？
时明德：中国高等教育经过多年的发展达到了一定高度，转型发展是当下的时代课题。面对社会经济的发展，实用型、应用型专业建设显得不足，尤其是职业教育的短板问题非常突出，所以高校转型发展是历史的必然。高校具体朝着哪个方向转？怎么转？都需要从自身的实际出发，冷静思考，不能盲目跟风。
洛阳师范学院从1916年河洛师范学校建校开始，虽然历经坎坷，多次搬迁，但学校始终不变“师范”二字，恪守师范精神，多年来，为河南、洛阳的基础教育事业的发展做出很大贡献。洛阳师范学院历史深厚，学校的传统优势和特色都是师范，所以一直心无旁骛，积极打造教师的摇篮，培养了大量的优秀师资，虽然面临高校改革和转型发展，但不会丢掉师范这个特色。
但是，高校改革转型发展也是必要的。一方面，学校还有一批非师范专业，服务型硕士、应用型专业与地方社会发展联系不够紧密，学校要促进这些专业快速转型发展，比如新成立了新闻与传播学院、艺术设计学院、国土与旅游学院、食品与药品学院、电子商务学院等。学校在平台搭建上也按照转型发展的需要，把原来一些隶属在师范院系中特色不鲜明的非师范专业单独组建，促使其快速发展。
另一方面，针对社会经济发展急需的专业，学校努力建设，补齐短板。比如成立枣科学应用研究中心，引入新郑枣科学研究院院长赵旭升教授团队，潜心做育种研究，育種的基础理论研究，枣的深加工研究等，建立了全国第一家枣种子基因库，服务地方经济发展。在旅游专业发展建设上，学校成立了河南省首家中原经济区智慧旅游协同创新中心；在公共文化服务方面，学校成立了河南省公共文化研究中心，建立公共文化研究中心网站，编制公共文化蓝皮书等。所以我校转型发展势在必行，但会根据实际情况，补教育短板，保师范特色，转应用学科，分类指导，多样化发展。
高杨：大学生思想政治工作是高校育人过程中非常重要的一部分，也是高校培养人的关键所在。日前，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话，对高校思想政治工作提出了新的更高的要求。作为党委书记，结合学校目前的育人实际，您有哪些新思考？
时明德：习近平总书记对高校情况非常了解，对高校思想政治工作的成绩、存在的问题以及高校该如何做好大学生思想政治工作，讲得全面、深刻、准确、到位。学校对习近平总书记发表的重要讲话作了认真贯彻落实。
大学的本质就是育人，坚持立德树人是学校育人的根本。思想政治教育第一要务就是课堂问题，学校不仅要做好马克思主义理论课和思想政治教育课的“两课”活动和进教材、进课堂、进头脑的“三进”活动，更重要的是把课堂抓好，寓教于课堂之中，做好课堂教书育人的职责，尤其是专业课教育如何育人的问题。第二是加强和改进高等学校哲学社会科学学科体系与教材体系建设，人文学科是中国大学教育的特色学科。第三是大学的文化建设。大学文化的熏陶在于校园文化环境的营造，这不仅是校园建筑的古色古香，道路齐整，更重要的是学校科技文化活动的活跃，让学生置身校园随时随地能学到知识，体会文化带来的潜移默化的影响。
同时，学校注重树立典型，弘扬社会正气。比如每年都举办的“感动师院人物”“十佳文明教工”“十佳大学生最喜爱的老师”等评选活动，从不间断。此外积极挖掘学生典型，如身残志坚的袖珍女孩“一米大学生”海璐璐的励志故事，在育人化人方面起到了的积极的作用。
另外，学校一方面紧抓本体课程培养体系的建设，这也是培养学生的重要部分，比如实行第二课堂算入学分的探索。实施之后，学校第二课堂活动占比加大，并且考核制度严格，通过考核的办法强化学生意识，促使学生参与其中。
另一方面，学校建立翔梧班、国学班、名师班等特色班级教育，通过学生的个性差异化，分类引导，促使学生全面发展。学校实行的“2+1+1培养模式”也是尊重学生的差异化发展和适应社会多样化发展的需求，是一种更具针对性的培养理念。所以，学校通过一系列思想政治教育工作，学生的精神风貌保持良好地发展势头。
学校下一步的工作首先要从全面加强党的建设入手，着眼于长远发展，把党组织建设好，党员队伍管理好，确确实实让党组织成为我们高校工作的战斗堡垒，让党员通过自己的良好影响在全校思想政治教育工作中起到主体作用。其次是加强学校的制度建设和管理机制的完善，例如去年召开全校的思想政治工作会，今年还要进一步开展党风廉政建设，统一部署安排，精准施策，达到最好的效果。最后是加强完善学校教职工队伍建设，比如通过人事代理的方式，招聘辅导员等，强化队伍培训，提高队伍素质。我们学校还采取了党委书记两级做联系班主任的新方式教育学生，我也参与其中。新媒体传播时代下，QQ群，微信群成为我们了解学生的重要途径。通过这些新媒体发展平台，我们能及时掌握学生思想动向，更有针对性地去安排学生工作，同时自己看到的好文章、好书目也可以给学生实时分享，及时互动交流。
作为党的基层组织，学校党委组织的基本使命是“方向盘、加油站、润滑油”三种职能，要让党的旗帜在学校里高高飘扬，努力培养党和国家事业的接班人，切实把高校思想政治工作贯穿在整个教育教学的全过程。
高杨：创新创业是国家教育发展的方向性指导，是服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。李克强总理在政府工作报告中更是指出了“大众创业、万众创新”的重要性。各高校都在积极配合，努力探索，成立众创空间等硬件平台。近两年来，高校创新创业工作发生了更理性的变化，纷纷回归创新创业教育本源，培养符合国家未来发展的人才需求。请您结合大学教育谈谈对创新创业教育本身的理解。
时明德：创新创业教育是党中央国务院立足大局提出的新要求，更是契合时代发展的新要求，作为高校教育更要把创新创业教育贯穿到整个人才培养全过程。改革开放几十年，我们国家经济的发展要求我们必须要通过科技的创新发展，原创性成果的不断转化，提高产品的科技附加值，促进经济的良性发展，这也是社会经济发展的必然要求。
高校肩负人才培养的重任。在創新创业开展之初，许多高校确实走了些弯路。我认为创新创业对大学生来讲，首先是培养学生的创新创业意识，掌握创业的知识，懂得创业的规律。对于高校而言，要转变教育观念，改变陈旧的教育方式，树立创新的理念。教师对教育的理解绝不能仅仅停留在知识的传授与行为的训练上，而是要将教育作为一项继往开来的开创性事业，切实把创新创业教育纳入人才培养的体系中，让创新创业成为学生的一项基本素质。其次，就创新来讲，一是学生的创新意识培养，鼓励学生的批判性思维，敢于质疑。教师们要互动式教学，引导学生不唯上，不唯书，勇于提出自己的见解。二是学生创新思维的训练。首先要加强学生逻辑思维的训练，逻辑思维是创新思维的基础。此外还有学生的知识储备、创新精神的追求等。三是学生创新人格和能力的培养。学校要鼓励学生多参加社团活动，科技文化活动，同时学生创新还要具备顽强的意志，团队精神和组织协调能力，这都需要高校在实践中对学生进行教育。
大学对学生创新创业的培养，要以教育为根本，能力训练为主体。创新创业教育要和学校专业发展相结合，不能偏离学校的人才培养方案，坚持高等教育教学规律。我们学校积极推进校企合作，促进科研与生产的密切结合，实施把企业培训引入课堂和学校教育有机结合，免费为学生培训，形成学生能力的培养和企业的需求之间的有力对接。所以，在大学的人才培养方案中，要把创新创业教育放到应有的位置。
高杨：习总书记曾在北京大学师生座谈会上指出，“大学是一个研究学问、探索真理的地方。”大学的发展，离不开大学精神的支撑。大学精神贯穿在实践教学的各个方面，结合洛阳师范学院的实际发展现状，请您简要谈谈对大学精神的理解。
时明德：关于大学精神不是寥寥数语能够讲明白的，它包含了极其丰富的内涵和意义。就洛阳师范学院的建设发展而言，我大概谈一下自己的理解。
大学是思想观念和学术思想的交汇处。大学中不同的学术观念可以并存，不同的思想可以通过学术交流相互影响，具有良好的争鸣传统和追求理想的永恒特性。大学精神是大学的精神追求和价值观念，是全体师生的集体反映，是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，本质特征离不开创新精神、批判精神和社会关怀精神。
大学是社会精英和社会良心的所在，更是文化精英汇聚、文化传承的地方，大学对社会的发展至关重要。洛阳师院紧扣立德树人这个根本任务，围绕“厚德、博学、励志、笃行”的要求，不断地通过知识创新、人才培养和科学研究，培养具有家国情怀、责任担当、创新精神和国际视野的高素质复合型应用人才，为我们中华民族的伟大复兴贡献一己之力。
大学的精神追求，反映了人类对社会美好时代的向往，对人类文明成果精华的向往，对人类最高的公平、正义、美好的向往。大学精神作为大学师生群体在价值认识基础上积淀成的深层心理结构和信念，对大学师生进行价值判断和选择、确立价值取向和追求、规范行为模式和方式，以及对大学整体的改革、发展和稳定，都能起到非常重要甚至是决定性的作用。
大学精神要坚守教育本质，遵循教育规律，不能被功利化、庸俗化干扰。真正的大学，你能感受到学术的高贵、学者的尊严，权力和金钱会被大学的尊严拒之门外。大学的领导者必须坚守大学精神，恪守大学之道，引领学校沿着正确的方向前进。
