马开收
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，建设一支素质高、能力强的班主任队伍，对引导学生健康成长、提升学校办学水平具有重要的意义。近年来，我校高度重视班主任的培养工作，努力加强班主任队伍建设，具体措施如下。
一、实行科学量化管理
为发挥班主任班级管理的指导作用，调动班主任的积极性、主动性、创造性，促进班级工作制度化、规范化。我校在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》《班主任评价方案》。考核评定做到具体透明，考核成绩及时反馈并进行公示，班级量化考核成绩与班主任津贴奖励挂钩，并作为评选优秀班主任的重要依据。
二、成立名班主任工作室
为充分发挥优秀班主任的示范、引领作用，帮助年轻班主任尽快成长，2019年年初，我校成立名班主任工作室，鼓励经验丰富的班主任当主持人，32岁以下的青年教师全部参加，定期组织开展交流学习活动。学校还为工作室成员订阅了有关班主任管理方面的杂志和书籍，如《河南教育》《班主任之友》等。
三、实行见习班主任制度
为了给青年教师搭建学习平台，学校实行见习班主任制度，要求凡是新入职的青年教师，必须任一年见习班主任，由现任的经验丰富的班主任进行指导。见习期内，教师需做到勤进班、勤听课。第一学期以听为主，听班会课、听老班主任指导，熟悉班级情况;第二学期以锻炼为主，在老班主任指导下独立管理班级，至少上一次主题班会课，学期结束时交一篇见习班主任工作总结。学校每学期对见习班主任进行考核，對于考核合格或优秀的，颁发证书，作为今后班主任聘任的重要依据。
四、坚持“引进来”和“走出去”
2019年、2020年是我校的班主任管理提升年。为提高班主任管理水平，我校特邀请河南省“众行”名班主任工作室主持人沈金超、漯河市优秀班主任张占军等到校进行班主任工作培训。
近两年来，我校分两批组织部分班主任到许慎小学听取广东名班主任张利娜老师讲学，组织学校中层以上干部及全体班主任赴周口文昌中学观摩研讨，组织班主任去无锡参加班主任培训。通过外出学习，教师开阔了眼界，更新了观念。
五、举办基本功大赛
为提升班主任综合素养，我校每学期都要举办班主任基本功大赛。班主任要撰写专业发展自传，通过笔试和面试环节。笔试环节是主题班会设计，面试分为班级管理案例答辩和班主任才艺展示。
六、开展班级管理课题研究
班级管理课题研究是促进班主任专业成长的重要途径，为强化班主任课题研究的规范性、科学性和实效性，我校邀请市基础教研室的教研员到校进行专题讲座。我校班主任根据实际情况开展的课题研究有“班主任‘活动策划式的实践研究”“班干部管理模式的实践研究”“优良班风建设的研究”等。借助课题研究，大家快步行走在专业成长的道路上。
（责 编 帕 拉）
