周闻峥++戴永清
摘 要：“高等职业教育”在于培养高素质技术技能型人才，党员教师是完成这一教育使命的重要力量。本文通过对高职院校党员教师的“工匠”角色分析，深入挖掘“工匠精神”的内涵，来找寻高职院校党员教师践行“工匠精神”的意义所在，进而论述当下高职院校党员教师如何培养和践行工匠精神，做好教书育人的工作，为高职院校党员教师工匠精神的实践提供参考。
关键词：高职院校党员教师 工匠精神 培养
中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（c）-0213-02
1 高职院校党员教师的“工匠”角色
“工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、追求完美的精神理念，其内涵在于树立起对职业敬畏、对工作执着，表现的是对职业的一种态度与精神理念。高职院校党员教师应具有“工匠”耐心、严谨、专注、敬业的精神，在工作中扮演着孜孜不倦、一丝不苟、精益求精的“工匠”角色。
“高等职业教育”是指培养高级技术员类人才的高等“技术教育”，目标是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力（包括技能和知识等），提供通向某一职业的道路。高职院校党员教师是完成这一教育使命的重要力量，应把全部精力和所有智慧聚集到这一个点上。匠人面对固化的工作流程、工作内容和工作对象始终充满激情、快乐地工作着，我们教师要学习这种专心致志研究工作的精神，在面对一届又一届学生的教书育人工作时要永远保持激情，怀着“工作是一种修行”的理念，培养职业认同感，享受通过努力工作所获得的成长、取得的成绩、达成的结果。关键在两点。
1.1 以匠艺传知识
作为一名教师，我们常常自谦为“教书匠”。“匠”者，是为专注于某一领域、针对这一领域全身心投入，精益求精、一丝不苟的人。从广泛的意义来讲，教师行业也是“工匠”的一类，只是我们的“产品”是一群莘莘学子。教师的“匠艺”需要用言传身教，将各种知识技能传授给学生。“匠艺”的背后隐含着的是以一颗纯粹的教育之心，对教学方法和教学技术一丝不苟的磨练，和对学生知识教授的专注和耐心的追求，这是每位教师的职业意识。
1.2 用红心引前路
作为一名教育工作者，教师的职责不仅仅只是教书，更重要的是育人。教育学家陶行知曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”。进入高职院校学习的大学生正处在人格发育成长定型的关键期，高职院校教师应用春风化雨、润物无声去感染和熏陶每一个学生。同时，作为一名党员教师，身上更承担着对学生信仰、追求和思想的引领，需要用一颗真诚的红心，将我们党先进的思想、光荣的传统和优良的作风传播给我们的年轻学子，为他们引领前进的方向，做他们心灵塑造的最佳工程师。
2 工匠精神是高职院校党员教师的职业指针
2.1 实现伟大复兴“中国梦”的社会责任要求
2016年“工匠精神”首次出现在全国两会政府工作报告中，为当前全力推进“四个全面”战略布局，实现伟大复兴“中国梦”的征程注入了新的活力。习总书记说“空谈误国，实干兴邦”，“中国梦”不是虚无缥缈的海市琼楼，而是真梁实柱撑起的恢弘大厦，而在这些顶梁柱中，我们的教育事业是不可或缺的一根，为“中国梦”努力，是高职院校党员教师义不容辞的责任，要用“教书匠”的全心投入去浇灌那梦想的幼苗，让梦想的枝叶在灿烂的阳光下茁壮成长。
2.2 落实立德树人根本任务的教育使命要求
党的十八大报告指出：“要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”这一重要论述，为进一步做好新形势下的高职院校教育工作指明了方向。党员教师要像工匠一样，对我们想学生“精雕细琢”，坚持用马克思主义中国化最新成果武装广大学生的头脑，以牢固树立中国特色社会主义共同理想为核心，以大力弘扬民族精神和时代精神为重点，切实加强大学生思想道德建设。
2.3 实现党员教师崇高价值的自我发展要求
党员教师是高职院校教育事业的先锋，对教学的精益求精，对科研的专注和严谨，对学生的爱心与耐心，是教书匠们对党的教育事业最真诚的奉献。党员教师取得的每一份成绩，都是对事业的执着和热爱，对工作的专业和敬业的体现，也是一名共产党员对自我发展的要求。
3 高职院校党员教师如何培养工匠精神
3.1 在工作态度上积极奋进，践行追求完美的工匠精神
高职院校党员教师应用共产党人理想信念的追求，帮助学生不断地巩固专业思想，并促进学生良好学风的形成。在课堂中，党员教师在传道授业的同时，要发挥耐心专注的工匠精神，善于结合课堂教学的实际情况开展启发教育，对学生进行正面引导，寓学生的专业思想教育于“春风化雨、润物无声”中，同时帮助学生正确了解和认识专业，激发他们内心对专业的认同感，激发学生的学习动力，帮助学生形成稳定、积极向上的优良学风。
3.2 在工作目标上追求极致，践行专业立身的工匠精神
教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，甚至要拥有一潭源源不断的泉水。高职院校党员教师应用共产党人特有的敢于攻克新知新学的锐气，在教育教学工作中坚持以先进的理论武装人，用先进的文化引导人，加强课程设置的改革，用专业的素质与能力提高专业的底气，为高职院校德育和素质教育的提升创造良好的氛围，为学生解决思想、专业和生活上的各种困惑，使自己成为教育教学领域的能工巧匠。
3.3 在工作推进上专注专心，践行严谨敬业的工匠精神
高职院校党员教师应坚定共产党人实事求是的理念和作风，坚持正确的办学方向和治学理想，坚定职业的崇高性。以严谨敬业的工作要求，从根本上认清教育的价值，即是提高师生生命的價值，在教育教学实践中，抓住每节课的重点，深挖掘教学内容，对教学设计、教学技巧等进行深入研究，寻找科学、有效的教学方法，构建科学系统的理论框架和育人理念。
3.4 在工作落实上持之以恒，践行精益求精的工匠精神
高职院校党员教师应用共产党人特有坚持不懈的精神信念，在教学和育人工作的专业领域内不断地探索与实践，具备较高的理论教学素质，和较强的实践教学素质，以精益求精的工作态度，在工作中不断予以过程的及时纠正，来设计和优化教学及育人的各个环节。
高职院校党员教师是高职院校教育事业的排头兵，要用共产党人的忠诚、拼搏和务实努力奋斗，更好的成为有信仰、有追求教育工作者，更好的专注敬业、做工匠精神的先行者。
参考文献
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[3]李凯城.红色管理[M].当代中国出版社，2012.
[4]冯成略.红色管理：向中国共产党学管理[M].中共党史出版社，2006.endprint
