中小学生做课题也可以获得科研经费啦！据媒体2016年11月23日报道，深圳市教育局日前公示了2016年市中小学生探究性小课题评审结果，600个批准立项的中小学生探究性小课题，将按小学1.5万元/项、中学2万元/项的标准获得经费资助，总经费达到1120万元。
深圳市教科院院长叶文梓表示，创新人才并不是教出来的，而要通过学生不间断地探索、研究，逐渐成长而来。深圳资助学生做小课题，目的正是引导学生从兴趣出发，以问题为导向，努力学会探究性学习。那么中小学生们做小课题都关注些啥？根据《2016年深圳市中小学生探究性小课题拟立项名单》，我们发现学生们的课题大多倾向于观察、调查类，而内容也是与学习、生活或者所居住的城市密切相关。
《小学生零花钱使用情况调查研究》《网络表情包对小学生语言文字的影响》《深圳回南天小霉点的研究》等小学生课题充满童趣，而初、高中学段研究的小课题则高深许多。比如深圳科学高中的张雨田，想探讨深圳市摇号政策的实施与私家车价格波动间的关系；深圳中学的李文楷，想通过调研来看看深圳城中村的现状及未来发展；龙华新区同胜学校初中生吴楠，想进行校外午托班制度管理调查……
锐评：质疑精神和探索精神的欠缺，使得中国学生虽然知识储备扎实，但创新能力不足。深圳此举，就是鼓励孩子们在日常学习中发现问题、勇于质疑、大胆探索、小心求证，从而得出自己的答案。他們的答案也许并不完全正确，但发现问题以及质疑、探索、求证本身，就是一次学习过程，一次思维训练，一次科学素养的培育。
