游胜花
【摘 要】 中华传统文化有着源远流长的历史，传统文化的发扬和继承需要从小培养。小学语文作为学习中华传统文化的关键节点，有着至关重要的作用和意义，本文主要分析小学语文与传统文化教育。
【关键词】 小学语文;传统文化;教育方法
作为炎黄子孙，我们有义务也有责任传承和弘扬中华传统文化，所以在小学语文教学过程中渗透传统文化，有利于提升我国小学生的传统文化素养，有利于我国人文方面的建设。
一、当前传统文化教育存在的不足
（一）学校缺乏相应的重视
由于教育改革力度不够，学校对传统文化的传承也不够重视。据研究调查表明，现如今大多数小学不重视传统文化教育，再加上教育发展落后的地区部分小学语文教师水平不高，导致部分学生对传统文化不够了解。因此，传统文化传承没有达到预期效果。
（二）教学方式过于落后
在我国，大部分地区采用应试教育的方式，教师们采取的也是较为传统的教学方式，不能激发孩子们的学习兴趣。对于传统文化的学习也仅限于教材，没有扩宽孩子们的视野，激起孩子们的阅读兴趣，导致孩子们丧失对传统文化的热情。
二、小学语文教学中传统文化教育的主要方法
（一）改善教育观念
教育者应改变原有的教学观念，重视对传统文化的传承。在小学语文课堂中，能够将传授和学习传统文化知识作为重点，培养孩子们的学习兴趣。同时，学校要提高教育者的教学素质与水平，丰富教师们的传统文化知识，提高教学质量与效率。
（二）丰富教学手段
小学处于学习的初级阶段，学生们的自觉性不够，好奇心很强，教师们要依据学生们的学习特点与学习方式、性格特征等来进行针对性的教学。要不断地丰富自己的教学手段来吸引孩子们学习传统文化，提高孩子们的学习热情。
（三）充分利用教学资源
国家为加大改革的教学力度，提供了众多的教学资源，教师们应该利用这些优质的教学资源，进行传授传统文化知识，不能够局限于传统的教学资源，要扩展教学内容，将传统文化知识进行进一步的传播与继承。教师们可以给学生们订购一些传统文化知识教育的书籍，比如传统故事大全，让孩子们在传统故事中，了解传统文化感受文化的魅力，培养孩子们自主学习的积极性。学习不仅仅是学生与老师的任务，家长们在学生学习的过程中，也扮演着不可缺少的角色。老师可以提议，让家长们给孩子们报乐器辅导班，比如笛子、古琴等传统乐器，让孩子们理解传统情怀。教师和家长们要结合孩子们的学习与成长规律，制定相应的学习计划，更好地培养孩子们对传统文化的继承。
綜上所述，小学阶段是学生们的基础学习阶段，语文教学是学习中的必要学科，在对传统文化知识渗透到语文教学中是非常重要的。老师们应该正视在教育中的问题，并积极的应对提出策略，丰富自己的教学手段来提高孩子们对传统文化的兴趣学习热情。让孩子们的综合素质提高，能够开阔自己的视野与思维，使孩子们有一个更加健康的人格。
【参考文献】
[1] 庆柏. 浅谈在小学语文教学中如何渗透中华优秀传统文化的几点思考[J]. 教育科学：全文版，2016（12）.
[2] 葛文豪. 传扬传统文化培养时代新人——浅谈在小学语文教学中渗透传统文化教育[J]. 小学生作文辅导（教师适用），2017（1）：56.
（责任编辑：莫唯然）
