刘晓婷
【摘要】啦啦操在校园体育文化构建中有着极其重要的地位，尤其是在小学阶段，活泼、有趣的啦啦操不仅能减少学生的亚健康状况，塑造学生的形体美，而且能培养学生的健康体育品格，继而为学生的未来发展奠定堅实基础，本文中我将从提高教学育人性、实现成长综合性与促进学生发展性三个方面简述啦啦操在小学体育文化中产生的积极影响。
【关键词】小学体育；啦啦操运动；教学分析
啦啦操与新式体育运动相伴而生，在当下的各类体育活动中，啦啦操的身影随处可见，其在学校教育中也倍受学生喜爱，要想让啦啦操成为学生体育成长的助力，我们就应该发挥出其中蕴含的文化价值；同时，以小学阶段的体育教学为例，体育文化历久弥新，在学生的人格及道德培养方面都有着不可小觑的作用，为让体育文化切实贯彻进学生的心灵，我们也可以通过合理的啦啦操教学促进学生的健康、平稳、可持续成长。为达到上述目的，各体育教师就应该正视起啦啦操在体育文化传播中的重要价值。
一、提高教学育人性
在校园体育文化建设方面，将啦啦操融入小学校园体育文化建设工作越来越受到重视。长期进行啦啦操训练不仅能够改善学生的体制、提升学生的信心，而且能够帮助学生塑造良好气质，以此让学生能够更自信的展示和释放自己的光彩。同时，啦啦操作为一项团队合作体育项目，在实际教学中，我们也可以借助此培养学生的团队意识与相关体育精神，像在学习生活中，学生难免会遇见困难，而在啦啦操训练中，我们就可以引导学生依靠整体的力量解决自己的问题、与团队共同享受成功所带来的喜悦，以此实现教学与育人的共同发展。
二、实现成长综合性
啦啦操对小学生身心的健康成长、综合素质与综合能力的全面发展而言有着非常重要的指导作用。啦啦操更为注重团队的力量，其要求的是整齐划一，同时，在啦啦操项目中，每个学生都会有其独特的优点与想法，因此在教学此项项目时，我们就可以通过集思广益，让学生在不断的讨论与互相学习中得到更系统、更全面的发展。
三、促进学生发展性
啦啦操运动形式多样、内容不拘一格，在实际训练中，我们也不需要对学生提出过于严格的标准要求，而是应该让学生在创新与思考中对啦啦操进行合理改善，以此让学生对啦啦操这一体育项目的理解更具深度和高度。同时，新课程标准也要求我们在教学中应注意培养学生的思维，因而，在进行小学阶段的啦啦操教学时，我们就可以打开学生思维，以此在学生的思考中塑造出更具有发展性的校园文化氛围。
如在啦啦操项目的阶段教学完成后，我们可以利用多媒体技术展示一些较具有创新意义的像将街舞与啦啦操相融合等的视频片段，让学生分小组就自己的想法自编小片段版的啦啦操表演，并在课堂中进行展示。在实际教学中，这种让学生深入思考的方式利于唤醒学生的课堂主人翁意识，继而让学生对课堂内容产生主动深入地思考。
总之，在小学体育课的教学中，各教师应该将体育教学与体育文化结合起来，立足学生长远发展，通过合理的手段提升体育质量，以此让体育切实成为学生成长的助动力。
【参考文献】
[1]李爱红.啦啦操与小学校园体育文化建设探讨[J].考试周刊，2019（19）.
