刘志明
【摘要】游戏化教学的应用十分符合小学生的心理特点和思维发展特征，是目前小学教学过程中比较受欢迎的教学方式之一。游戏化教学在小学数学课堂中的应用取得了不错的效果，有效在教学过程中提高了学生的注意力，激发了他们的数学学习兴趣，显著提高了小学数学的教学质量。本文主要就游戏化教学在小学数学教学中的应用策略加以探究，希望以此的理论研究对实际操作起到一定的作用。
【关键词】游戏化教学；小学数学；教学应用
小学数学是数学学习的基础启蒙阶段，要求学生具有一定的逻辑思维能力。但是小学生在该年龄阶段注意力难以长时间集中，他们的逻辑思维也处于一个缓慢成熟的过程。因此学习数学知识就会出现很多问题，这就要求教师要在小学数学教学过程中突出学生的主体地位，利用游戏化教学法来增强教学的灵活性，激发学生的学习热情，让学生能够主动参与到数学学习活动中去。
一、明确的游戏教学目标
为了确保游戏化教学在小学数学教学过程中可以发挥应有的效果，教师必须为游戏化教学设定明确的教学目标，有效结合教学内容开展教学活动。学习过程中的游戏环节并不是教学的真正目的，教学的本质是要提高学生的学习效果，提升教学质量。游戏教学是让学生利用轻松愉快的游戏过程，实现对数学知识的掌握和应用，让教学活动可以开展得更加高效。因此游戏教学的开展过程中，必须要确定明确的教学目标，确保在游戏教学过程中教师可以有效地进行数学知识传授，推动教学活动的健康开展。
二、以游戏的方式激发学生学习兴趣
小学数学在达到高年级段的学习时，学习内容便开始向着复杂抽象化的方向发展，学生也在学习过程中逐渐降低学习兴趣。而通过游戏化教学开展教学活动，可以通过游戏的方式有效激发学生对相关知识的兴趣，使抽象而呆板的知识内容变得灵活形象，有效吸引学生的注意力，让他们能主动参与到快乐的游戏学习过程中。由此可见，保证教学过程的趣味性是确保小学数学教学过程高效开展的重要因素，同时还可以顾及到一些学习状态慢热的学生，让他们在集体学习中也能够得到提高和发展。
三、教学重点知识可运用游戏化教学
游戏教学法在小学数学教学过程中拥有得天独厚的优势，因此在小学数学教学过程中，一些教学重点和难点就可以利用游戏化教学法进行针对性教学，针对一些教学难点问题，利用细化教学法可以将教学重难点变得趣味化和形象化，能够让学生对这部分内容有更好的认识，同时也对数学学习有一个全新的理解。
四、深化课外游戏化实践
数学知识是来源于实践生活中的，也对我们的生活产生着重要的影响和帮助，因此在小学数学教学过程中，要加强与课外生活实践的联系性，以对数学课堂学习内容进行有效延伸，丰富学生学习视野，让他们在掌握基础数学知识的同时，能有效提升自身的数学素养，有效凸显游戲化教学的重要价值。
【参考文献】
[1]冉北彦.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2019（1）：144.
