胡铁梅
【摘 要】 在初中英语教学过程中，为了使教学适应初中阶段学生的特征，并且让学生能够充分利用课上以及课下的时间来进行英语学习，教师可以采用小组合作的方式来组织教学活动。无论是在学生的课堂学习过程中，还是在课下的预习、复习过程中，该方式都有非常明显的教学效果，小组合作式的教学是一种非常普遍的教学方式，本文对小组合作在初中英语教学中的策略进行简要分析。
【关键词】 小组合作；初中英语；教学策略
小组合作的教学方式是指教师在课堂教学的过程中，是以小组多人讨论的方式让学生完成一定的教学任务，这种教學方式把一个难度较大的学习任务分解成为多个小任务来完成。对于教师的教学来说，不仅仅可以加快教学速度，而且还能提高教学质量，对于学生而言，降低了学习的难度，使学生更好地进行英语学习。
一、小组合作进行预习
在预习的过程中，学生需要对本节课所要讲解的知识进行大概的掌握，对于英语学习来说，学生要掌握基本的英语词汇的读法，对于一些难度较大的词汇可以做重点标记，然后在课堂学习的过程中向老师询问或者让教师进行重点讲解。学生通过小组合作的方式来进行预习，首先，教师要根据本节课所要讲解的内容制定预习任务，然后让学生按照划分的小组进行适当的预习。在预习的过程中，学生之间能够互相学习，把一个大的任务分解成为众多小的任务。
二、小组合作进行课堂学习
在课堂教学过程中，小组合作式的学习方式也有着非常广泛的应用，在课堂讲解过程中，教师不仅仅要把知识讲解给学生，还要增强与学生之间的互动来提高学生的课堂参与度，让学生对于知识的掌握更加扎实。在这个过程中，为了让学生在课堂学习的过程中更好的掌握相关语句以及句型的应用，教师可以让学生以小组合作的方式进行情景模拟。例如在让学生模拟购物场景时，让小组内的同学分别扮演不同的角色进行相应的情境模拟。
三、小组合作参与复习过程
在复习的过程中，为了防止学生出现偷懒或者注意力不集中的现象，小组合作的方式是非常有效且有必要的。教师可以让学生通过小组合作的方式进行复习，学生进行复习的过程中，教师可以先让学生通过小组间互相提问的方式来巩固对单词的记忆，然后通过小组合作分段落朗读课文的形式来复习相关的课文。学生在复习的过程中，通过小组合作的方式可以进行交流，他们的学习积极性也会增强。
由于初中阶段的学生自主学习意识不强，教师必须要加以引导才能提升他们的学习效率和学习质量，小组合作式的教学方式能够显著提升学生的学习效率，教师可以从预习、课堂学习和复习多个方面入手，对学生进行全方面的英语教学，提升学生的词汇量，提高学生对与语法和句型的掌握。
【参考文献】
[1] 农丽玫. 浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J]. 中学课程辅导：教学研究，2016，10（26）.
[2] 李景云. 浅谈小组合作学习在初中英语教学中的应用[J]. 速读旬刊，2016（5）.
