陈河龙
【摘 要】 随着我国教育改革的不断推进，多种教学理念及方式得到了广泛的应用，尤其是智慧教育理念受到了较多老师的认可，它不仅使老师从传统教学理念中走出来，还给高中数学教学方法带来了新的内容。网络学习空间的合理利用，能为学生建立有效的智慧课堂，提升教学质量的同时，促进学生获得良好的发展。
【关键词】 高中数学；智慧课堂；网络学习空间
随着我国教育改革的不断推进，多種教学理念及方式得到了广泛的应用，高中数学智慧化教学平台不仅拓展了学生的知识面，还提升了学生的学习兴趣及理解能力，对学生数学思维立体空间的培养有十分重要的积极作用。
一、智慧课堂概述
数学是高中教学中的基础性课程，此课程的教学模式正朝着多元化的方向发展，所谓智慧课堂，即以“智慧”为出发点，利用智慧教育模式开展智慧教学。近些年智慧教学在实践中得到了不断的提升，对于学生智慧、全面以及协调发展有较为重要的作用。
二、网络学习空间应用的现状分析
从目前高中教学中网络学习空间的应用来看，还有诸多待改进的地方。虽然较多老师已经有意识地将网络学习空间应用到教学中，但没有深入挖掘其功能，所以应用依旧停留于表面；再者，利用网络学习空间开展教学的过程中，教学活动没有根据网络学习空间的特征进行设计，而是照搬传统课堂设计；最后，从目前老师利用的网络学习空间资源来看，还不具备多样性、交互性特点，内容十分分散。同时教学评价方面并没有依托网络空间的多样性，难以实现全面性的评价目的。
三、基于网络学习空间的高中数学智慧课堂教学策略
1. 教学设计方面
第一，树立智慧型学习人才的培养目标。在设计高中数学教学目标时，老师需要尊重学生的主体性，明确学生的需求，以此来选择教学策略；注重学生创造性思维的培养，让学生会解决数学题的同时，构建创新思维模式，使学生能够灵活解决生活中遇到的难题。
第二，借助问题或者任务来引导学生学习。数学是门思维性较强的课程，需要注重学习方法的传授，在教学设计的过程中，需要将学习思路作为学习导向，注重对学生学习过程的引导，将更多的时间留给学生自己来掌控。
2. 教学实施方面
第一，合理使用网络学习空间。构建高中数学智慧课堂的过程中，不能一味追求对网络学习空间的运用，需要明确网络学习空间的学习平台作用，同时要将网络学习空间的优势与传统教学模式的优势结合起来教学，真正将智慧课堂的智慧性特点体现出来。
第二，灵活应对技术意外。网络学习空间具有一定的特殊性，随时有可能会出现网页打开缓慢或者文件丢失等情况，所以老师需要将所有技术意外考虑其中，制定系列性的应对之策。
网络学习空间下的高中数学智慧课堂教学，是今后教学的必然趋势，能根据学生的实情来进行教学，将信息技术与传统教学模式进行有机融合，给学生提供良好的学习平台，有益于教与学的可持续发展。
【参考文献】
[1] 谢文敬. 高中数学智慧型课堂教学策略研究[J]. 数学学习与研究，2018（1）.
