张丽
【摘 要】 幼儿园教师德行直接影响着孩子们的品行，孩子们的一言一行大多在平时对我们老师的观察和模仿中习得，笔者将对幼儿园班主任教师的角色定位进行简要分析。
【关键词】 幼儿园教师；游戏环境
我们常说：父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都深深影响着孩子的成长。幼儿园的老师也是如此，教师德行直接影响着孩子们的品行，孩子们良好的德育习惯也正是来源于“镜子中”的我们。所以说作为班主任，就要带领班级教师一起做孩子们德行良好的镜中人，才能让照镜子的孩子们也习得一副好德行，这正是幼儿园教师身教大于言教的强大力量体现。
一、班主任教师是孩子们学习环境的创建人
古有“孟母三迁”的故事，告诉我们环境对低幼儿童的影响非常大，近朱者赤、近墨者黑。大家都知道幼儿园环境有强大的育人功能，我们在班级积极创设孩子们熟悉、富有社会性功能的主题区域环境，让孩子们在其中充分体会社会角色，习得社会生活本领。比如我们就结合生活中常见的美食店店面、店内物品及食材，利用身边的废旧纸箱、彩纸、彩泥等等，帮助孩子们准备店面招牌、烤箱烤架、蛋糕、烤串、饮料等，让他们在这样的环境中游戏，慢慢地习得许多社会生活经验，让环境发挥它有效的教育功能。
二、班主任教师是孩子们游戏活动的合伙人
幼教专家主张我们幼儿园老师要蹲下来和孩子说话，不要给孩子距离感，我觉得我们和孩子相处，不仅要蹲下来，更要把自己的心理年龄也降下来。在幼儿园工作初始的我们往往是从孩子们的姐姐当起的，年轻活力，童心未泯，是名副其实的“孩子王”。可随着年龄增长，我们逐渐成为孩子们的大姨，以后还将成为他们奶奶级别的人，那怎样避免这样的代沟和距离呢？
这时候一颗年轻的心就至关重要了，当我们不介自己的大龄，把自己当成孩童和这群小不点相处，坐到他们中间去讲故事，聆听他们的想法、去当个小助手帮助他们一起建造城堡等等，孩子们不会因为我们是成年人而隔阂，仍然会把我们当成同伴玩得不亦乐乎。让自己保持一顆童心，和他们融为一体，合作中不留痕迹地引导他们，久而久之，孩子们也就会忘记我的年龄差异，仍然会喜欢我们的相伴。
三、班主任教师是个有幸福感的人
把教师的工作作为自己的事业而不是职业来对待，事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程，而职业就是一个谋生的工具。在十多年的春秋轮回里，我一直扮演着幼儿教师这个工作角色，久而久之已经把它当做自己生活不可或缺的一部分了，假期里我时常会想念班上的孩子们，组织教学中我会对孩子们精彩的发言而感到欣喜不已，春游途中我总是喜欢不停地带孩子们观察、讲解所见的各种事物给他们听，把他们当作自己的孩子一样对待。幼儿教师这个许多人看来辛苦我却乐在其中，收获在其中，幸福在其中。
幸福其实就是这样简单和自然，从平凡中体验快乐，从快乐中完成工作，从快乐中感受幸福。我认为幼儿园的班主任教师，就要是这样的人，才能实现幼儿园教师的社会价值，并在幼儿教师的岗位上长远发展。
【参考文献】
[1] 郭秀丽. 浅谈幼儿园课程教学游戏化实现方案[J]. 教师，2017（28）.
[2] 苗薇. 追寻儿童的“真”游戏[J]. 好家长，2016（2）.
