汪伟彪
【摘 要】 西方思想家亚里士多德曾经说过："优秀是一种习惯"。只有明确规则，强化纪律，勤于管理，学生才可以在遵守规定的过程中，慢慢养成好习惯。好习惯恰恰又是取得好成绩的前提，这是因为良好的习惯最能对人产生深远影响，而好习惯体现在学习生活的方方面面。
【关键词】 习惯；成绩；学习
1. 认真遵守学生守则和校规班规。对于学生来说，最基本的要求就是遵守学生守则和校规班规。包括按时到校，不迟到早退；尊敬老师，团结同学；上课认真听讲，敢于并乐于发表自己的看法，积极回答老师的提问；课后勤于复习，按时完成课后作业；合理安排课余生活，每天坚持阅读，关心社会。与班级同学之间互相友爱，互帮互助、真诚交往、以礼相待，发生矛盾时尽量反思自身问题，相互理解。只有这样，才算得上一个合格的学生。
2. 认真做好课前预习。课前预习对于学习至关重要，首先通过预习可以初步了解将要学习的新知识，方便上课的时候重点学习；最后还可以提出一些新的看法，在上课时和老师同学们讨论，进行头脑风暴，强化学习效果。另一方面，养成良好的课前预习习惯可以够帮助复习，强化已学的知识，激发、培养、提高学生的自学能力。
3. 上课认真听讲。无论是教材的编写还是老师的课程安排，都是经过精心设计的，当中有一根主线贯穿始终。上课认真听讲有助于跟着老师的思路将各个零散的知识点用这根贯穿起来，对于区分知识当中的重点和难点有很大帮助。还能够把老师在课堂上运用的思考方式、思考角度和思考方法理解清楚。通过上课听讲，学生可以从老师身上学到如何科学地思考问题，寻找解决方案，使知识的领会更上一层楼。
4. 按时完成作业。做作业是检查学习效果必不可少的环节，学生通过完成课后作业，可以对知识进行重复理解、重复认识，并完成对知识的运用，可以把课本知识同具体问题形成联系，从而掌握规律，帮助解决实际问题。通过独立自主完成作业的过程，学生对知识的理解和掌握程度会仅以步加深，思维能力得到提高。
5. 課后勤于反思。反思实际上是对所学知识的重新思考。在上课过程中，可能对于部分问题还只是一知半解或者认识得不够全面，在课后如果再进行思考，往往会在不经意间产生新的看法，让人有一种豁然开朗的感觉。在学习的各个阶段，尤其是在复习阶段，对自己没有掌握好的知识点和做错过的题目进行反思，有利于对所学知识强化、扩展、深化。反思内容包括解题的原理、解题的方法、解题的简便方法，在模型思维的前提下同时培养求异思维，鼓励发散思维。尤其是在考试后更应当进行反思，反思做错的原因究竟是是审题不清，还是分析题意不仔细；是步骤与步骤之间的关系处理不对还是解题过程不规范，以便“吃一堑，长一智”，不断做到更好。
6. 不断总结归纳。表面上看，知识点之间是分散的、独立的，但实际上每一章每一节每一知识点都有一定联系，有前后顺序、因果关系、方法与应用的关系等。只有通过课后小结与定期总结，才能够抓住所学知识的重点和关键点，形成知识网络。在总结归纳过程中，要对比理顺易混淆的概念，把每一部分内容前后贯穿起来，使学到的知识更加系统化、规律化、结构化。
好习惯是好成绩的前提，但习惯也具有不定性和易逝性，很容易被环境因素所改变，养成好习惯也不是可以一蹴而就的。因此，学校、老师、家长都应该要严格监督学生，引导其养成良好习惯。学生自身也要认识到良好习惯的重要性，切忌“三天打鱼两天晒网”。要坚定地养成终生的好习惯，使自己的优秀贯穿始终，成为自己的第二天性，使自己终生受益。正所谓“习惯第一，成绩第二”。
【参考文献】
[1] 周立志. 优秀是一种习惯 成功在于积累[J]. 教育，2017（2）.
[2] 关丽霞. 课堂教学如何培养学生良好的学习习惯[J]. 杂文月刊：教育世界，2016（2）.
