李晓勇
【摘 要】 创新教育理念由创新精神和创新能力构成，对体育教学的改革具有导向作用。本文分析了中学体育教育存在的弊端，提出了创新教育理念下中学体育教育发展的新思路与对策。
【关键词】 创新教育；中学体育；体育教育
创新教育是以培养人们创新能力和创新精神为价值取向的教育，不是简单的“小发明”，“小创造”及“发散思维”，而是一种集创新精神、创新能力于一体的新模式，是中学体育教育发展的新需求。
一、中学体育教育存在的问题
1. 创新教育理念理解不到位。创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。目前，很多教师不能理解创新教育理念的准确内涵，往往将其等同于创造教育、素质教育或是简单的“小发明”，“小创造”及“发散思维”，从而使得创新教育理念不能有效地落实到体育教育中。
2. 体育教育方式、内容与技术严重落后。其一，教师多采用填鸭式方式，学生往往被动接受教学內容。其二，体育课程内容单调乏味，多注重技巧和技能，忽视了体育精神、团体意识。其三、体育教育多采用传统模式，忽视了高科技、信息化在体育教学中的作用，无法调动学生主动参与的积极性。
3. 体育教师队参差不齐。学校多将文化课作为教学的主要内容，忽视了体育教育，导致学校体育教师配备不齐，素质参差不齐。部分学校体育老师由文化课老师兼职担任，部分学校虽有专职老师，但多是低学历、少经验的老师。
二、中学体育教育发展的对策与建议
1. 重视对创新教育理念的理解应用。创新精神是影响创新能力生成和发展的重要内在因素和主观条件，而创新能力提高则是丰富创新精神的最有利的理性支持。对于教师而言，应准确地理解创新教育的内涵，明确创新精神与创新能力的辩证关系，杜绝将小发明、小制作或发散思维培养等同于创新教育。一方面，应加大对教师创新教育的培训与学习。另一方面，教师应明确责任，主动将创新教育理念融入体育教学活动中。
2. 更新体育教学方式、内容与技术。教师应主动适应创新教育理念，认真学习新知识，杜绝填鸭式教学活动，将课本与实践充分结合，从而充分调动学生的主动性、积极性，进一步激发学生的创新精神与活力。在课程内容设置方面，应巧妙融入创新理念，注重体育精神与团队意识，使课程变得趣味无穷。在体育器械和信息技术方面，应加大资金投入，及时替换不合时宜的体育器械，补全不足，引入高科技、信息化，使得学生在体育教育活动中跟上时代步伐，感受到信息化所带来的体育乐趣，从而激发学生参与体育锻炼的意识。
3. 加大体育师资力量建设与考评机制建设。一方面，国家应调整教育政策，多培养适合创新教育理念下的中学体育教育的优秀高校生，鼓励他们服务基层，服务基础教育。另一方面，作为老师应加强自我学习，拓展视野，提高创新能力，强化主体责任心，把创新教育理念融入体育教学。主管部门、学校应扭转观念，杜绝重文化课、轻体育课的现象，建立健全有效评价机制，鼓励老师将创新教育理念融入体育教学过程，激发学生的创新活力、创新能力与创新精神。
总之，创新教育理念强调培养学生创新能力和创新精神。体育运动具有强健体魄、磨炼意志、塑造品质的作用，将创新与体育运动有效结合是新时代体育教育发展的需要，政府、学校及体育教师应重视创新教育理念在体育教育中的应用，从而为中学生未来的发展奠定良好的基础。
【参考文献】
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[2] 肖红香. 新课程标准理念下学生体育学习方式的理论探析[J]. 西安体育学院学报，2011（06）.
