郇亚秋
摘 要：幼儿教育质量直接关系着千家万户的家庭幸福，近年来幼儿园教育已经受到了社会各界的关注，教育部针对幼儿教育提出了《幼儿园教育指导纲要》中要求：“幼儿园教育应该开展丰富的户外活动与体育活动，培养学生的兴趣与习惯并增强学生的体质”。从这便可看出国家对幼儿教育的重视程度。在进行幼儿教育时应该注重对幼儿户外活动的设计，更好为幼儿的生理健康发展提供帮助。
关键词：户外体育;意义;能力提升
一、户外体育运动对幼儿发展的意义
（一）拥有团结合作能力
在进行课外活动中，幼儿的性格特点、行为特点以及能力都各不相同，户外活动可以有机地将他们联系在一起。户外活动中很多活动都需要大家一起来进行，幼儿在老师的引导下可以互相交流并进行合作。这可以培养幼儿的合作意识，提升他们的合作能力以及对合作重要性的认识。
（二）培养幼儿的课外兴趣
户外活动主要是以小游戏的模式展开，这些小游戏可以培养幼儿对与体育活动的兴趣，进而使幼儿爱上体育运动。在进行游戏设置时，还应该考虑不同年龄段的幼儿的身体素质等特点设置不同难度的游戏情境，使幼儿可以在这些游戏中获得成就感，避免由于游戏难度过高使幼儿产生抵触情绪。
（三）增强幼儿体质
户外体育活动，不像铅球、跳远等体育运动对孩子的某一部分肌群进行锻炼，而多是综合性的运动，可以对学生的身体各个部位的肌群都进行锻炼，增强幼儿的体质。
二、如何合理的开展幼儿的户外体育运动
（一）合理设计幼儿的户外体育运动场所
在进行体育场所的設置时，应该充分考虑到各个年龄段的学生的身体素质特点，设置不同的区域，保证幼儿可以在适合自己身体素质的区域来做游戏。
（二）利用不同户外体育运动特点培养学生的能力
幼儿的户外活动并不仅仅是游戏那么简单，更多的应该是依托游戏的方式培养学生的一些能力。例如“传递金球”的游戏，可以加强幼儿的组织能力以及合作能力。
（三）提升幼儿园老师的综合素质
老师的能力并不与学历相挂钩，幼儿园老师要想更好地教授孩子，就应该不断学习与总结，最大限度地提升自己的能力。老师在带领幼儿做游戏时，老师不仅扮演着安全员、管理员的角色，更应该融入游戏中为游戏的有效进行提供帮助。老师还应该在游戏的过程中了解学生的性格特点，根据学生的特点帮助学生培养兴趣爱好。老师在每次户外活动之后还应该适当进行总结，找出其中存在的不足积极寻找提升措施来提升教育能力。
综上可知，幼儿身心教育是社会发展中的重要问题。幼儿园在幼儿教育中扮演着重要的角色，幼儿园应该根据不同年龄段的幼儿的特点设计不同的户外活动方案，进而使幼儿在户外活动中可以健康地成长与发展。
（责任编辑：罗 欣）
参考文献：
[1]朱关美. 合理利用户外活动场地促进幼儿健康发展的实践探讨[J]. 中外交流，2018（27）：152.
[2]王敏. 开展适宜户外体育活动，促进幼儿健康发展[J]. 读与写（教育教学刊），2019，16（01）：216.
