贾宪章
百度一下“布置体育家庭作业”，三百多万的搜索结果可以清晰看出“体育家庭作业”在时下被关注的程度之高。中小学要合理安排家庭“体育作业”，实则是对以往教育理念的一次纠偏，其初衷在于引导老师、家长正确处理好学生的学习与锻炼的关系，从重视分数转向重视学生身体健康等全面发展，无疑是抓住了教育的根本，还义务教育以本来面目。而要想让“体育家庭作业”切实被叫好，如何确保这项作业被“执行好”“落实好”，而不是仅仅止步于“布置好”才是关键。其中尤为重要的是学生家长的认同、参与、协作……毋庸置疑，“体育家庭作业”其实应是一门“家长课程”。
学校责无旁贷，要为家长上好“认同课程”。在夯实校园体育实践的努力中消除疑虑，赢得支持，让家校相向而行，才是体育家庭作业“名副其实”的最美开端。
家长身体力行，要为自己上好“责任课程”。在提升自我健康生活方式的过程中主动引领，自觉示范，让全家爱上运动，才是体育家庭作业“实至名归”的最美展现。
相关部门各尽其责，要为家长上好“激励课程”。在优化自身服务水平的行动中丰富主题，创意实践，让健身成为时尚，才是体育家庭作业“形神兼备”的最美诠释。借助体育家庭作业这一载体进一步培养孩子的体育兴趣和运动习惯，不只是学校和家庭的责任，社会相关部门也应积极作为，将其视作优化自身服务水平行动的新主题、新实践。
“体育家庭作业”应是一门“家长课程”。“体育家庭作业”的落实和完成，家长是关键，只有上好“体育家庭作业”这门“家长课程”，切實唤醒每位家长的责任意识和参与热情，体育作业才会切实在学生家庭中落地生根，焕发出蓬勃生机。
（责任编辑：姜波）
