刘炳明
[话题简介]
学校的好多政策的出台，都要经过教代会。教代会应是教师参与学校民主管理的重要渠道。但一直以来发现教代会在运行中存在很大的问题。
好多教师或教师代表并没有实质性的民主参与。几乎所有的教代会，貌似民主，其实很虚假。如，学校主管方就某一问题或草案征求意见，进行大会表决时，几乎全部教师都举了手。其实，私下交流，或多或少乃至大多数教师并非真心认同，只是迫于舆论压力或“从众心理”而违心地举了手。举手的方式，合适吗？
再如，会前学校向教师就某些涉及教师利益的问题征求意见时，却很少有提议或表示意见的。很多教师认为，即使自己的提议（或意见）很有价值和意义，学校往往会以“少数服从多数”为由，提了也是白提，因此干脆就放弃了。其实，少数人提出的思考和意见往往更有价值。“少数服从多数”，是不是有问题？少数服从多数，有没有适用条件？
所谓教代会，所谓民主参与，或征求意见，都变成毫无真正意义的程序和形式。说到底，结果还是学校主管方面决定一切。請大家说说应该怎样解决这个问题。
