许路杨
摘 要：自主学习能力是当代大学生在英語学习中所应该具备的重要能力，特别是对于艺术生来说，提高他们的英语自主学习能力对于提高他们的英语水平尤为重要。该文从笔者学校艺术生的英语学习成绩不理想的现状出发进行调查研究，分析艺术生的专业特点与影响英语学习能力养成的原因，从而对提高艺术生英语自主学习能力提出合理化建议。
关键词：自主学习 艺术生 大学英语
中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（c）-0155-02
自主学习能力是指大学生在学习过程中能主动去学习知识、接受知识，独立地确定学习目标和学习计划，并自觉地完成学习目标，积极主动地学习相关知识，并将理论知识转化为实践技能，运用到解决实际问题的过程中。艺术生英语水平普遍较低， 这不仅关乎艺术生的毕业学位，也关乎到艺术生整体素养的提高，更关乎到艺术生未来发展的方向。
1 高校艺术生英语学习现状
英语是高校人才培养计划中的重要学科，也是基础学科。由于艺术生本身的特点和英语学科的难度，导致他们在英语学习上存在不同程度的问题，学习现状令人堪忧。
1.1 艺术生英语成绩普遍较低
英语成绩一直以来是让高校艺术生头疼的事情，调查发现笔者学校艺术生英语成绩普遍较低，相当一部分艺术生英语成绩不及格，不具备基本的听说读写能力。有些艺术生因为英语成绩不及格导致不能正常毕业，甚至延长学制到大五大六。这种情况不仅影响到艺术生发展前途，也使艺术生这个群体背上了文化素养较低的恶名，也影响到学校教学计划的制定和展开。
1.2 艺术生对英语学习缺乏兴趣
英语这门课程从本质上来讲是一门语言，和其他学科的大学生相比艺术生本身文化课水平本来比较低，对文化课厌烦的情绪自然而然也就体现在了英语的学习中。英语语言课程的特殊性决定了如果不持续学习肯定成绩不会提升，英语成绩的不足导致艺术生增加了对英语的仇视和厌恶，久而久之在英语学习上的兴趣下降，甚至不学习英语，英语考试直接靠蒙等现象普遍出现。
1.3 英语课逃课现象严重
高校英语教学的主要阵地还是课堂，但是由于艺术生英语成绩差，导致对英语学习失去了信心，所以旷课、逃课现象经常出现在大学艺术生英语的课堂上。传统上老师们只有依靠点名和扣去平时成绩逼着学生们出勤，即使去了也不认真听课学习，根本没有学习英语的想法和态度，个别的索性直接不去上课，英语教学计划也受到一定的影响。
2 影响艺术生英语自主学习能力的原因
高校艺术生英语学习中存在的问题已经引起足够的重视，但是现在关键的问题还是找出原因，对症下药，才能制定出解决问题的有效措施。这不能仅仅从知识本身的角度出发，更应该从艺术生自身的性格特点和艺术生本身的知识不足去深度挖掘引发问题的原因。
2.1 艺术生英语基础薄弱，自主学习能力差
与普通专业的学生相比，艺术类学生有自己独特的专业特点，他们活泼好动，喜欢与众不同，创新意识比较强；然而他们也有不足，他们入学的文化课成绩普遍偏低，尤其是英语成绩更是良莠不齐。有些学生甚至连最基本的词汇量都不具备，更谈不上听说等英语能力了。主要原因是艺术生在高中阶段将大部分学习精力放在了专业课的学习上，有些学生甚至在高中阶段再没有接触过英语，对英语学科已经感到陌生，根本不清楚应该怎样学习英语，更不会主动地去学习英语。
2.2 学生对英语重视程度不够，缺乏学习方法
对文化课重视程度不够是艺术生的一个突出特点。高校艺术生在高中阶段的学习过程中就是轻文化课、重专业课，调查中发现，他们在进入大学阶段的学习中不但没有改变这个习惯，甚至更加重视专业课的学习和专业技能的培养，对公共课特别是英语课的重视程度远远不够。加之缺乏在英语学习过程中有效的学习方法，导致他们对英语学习失去兴趣。
2.3 高校缺乏必要的教学方法
一门课程不受学生欢迎原因不仅仅在于学生，学校和老师也有着责任。对于学校来说，片面地追求英语考试成绩，应试教学法忽略对英语能力的培养导致学生缺乏英语素养。在走访中发现，大量的同学表示对索然无味的课程没有学生学习兴趣，逃课和旷课问题时有发生，艺术生没有足够的学习时间，英语学习成绩和英语学习能力必然得不到提高。
3 提升艺术生自主学习能力对策
培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力、方法，已经成为现代教育的一个本质要求。
3.1 制定学习计划，培养自主学习能力
自主学习能力的养成是提高大学生自身英语水平的关键。自主学习能力的培养是一个长期的过程，按照艾宾浩斯的遗忘曲线理论和习惯养成理论，培养自主学习能力的关键是制定计划。艺术生的学习强度一定要适合自己本身的知识基础，制定循序渐进的英语学习计划，逐渐培养对英语的感觉。养成习惯是培养能力的关键一步，自主学习能力的本身就是执行力，一步一个脚印地行动，肯定会收到良好效果。
3.2 增强危机意识，培养学习兴趣
虽然我们的专业课知识是无可替代的，但是随着艺术生招生规模迅速增大，只有具备过硬的专业知识和强大的综合素质才能在激烈的竞争中取得优势地位。艺术生不应该仅仅靠自身的才艺、靠自身的长相去吃饭，更要树立起危机意识。我们处于知识经济的时代，没有知识终将被社会所淘汰，全球化的经济竞争浪潮中，通过学习英语提升我们的内涵是我们将来得以立足的重要手段。
意识到英语的重要作用是艺术生学习的重要推手，艺术生可以慢慢培养学习兴趣，培养自身基础的听说读写能力，掌握基础知识，在课堂上多听、多想、多读、多问，参与到课堂互动中，勇于暴露自己的学习问题，在老师的帮助下解决问题。
3.3 快乐学习，学以致用
对于艺术生本身来说，大家一开始是很想学好英语的，可是由于基础薄弱等客观因素导致他们对英语学习渐渐失去了兴趣。事实上英语学习和普通的专业课学习一样，需要艺术生自己去探索。在英语学习过程中艺术生一定要自信，如果艺术生用心去学习，一定会学习得更好，树立自信的态度，和老师同学们一起快乐地去学习英语。英语本身是一门语言，在学习过程中艺术生要有针对性地学习在专业课和工作生活当中用到的内容，做到学以致用，这也是学习的目的所在。
4 结语
英语知识与能力的获得对于第二语言习得者来说是一个不断深入、循序渐进的过程。英语学习最重要的是需要艺术生自身养成爱学英语的意识和积极主动性，从主观和客观上充分认识到英语的重要性和必要性；进而端正学习态度，改善学习方法，提高自主学习能力。因为英语学习并不仅仅是成绩的好坏，而是证明学生自身素养的充分体现。
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