俞祥龙
[摘要]类比思维是解决陌生问题的一种常用策略。学生一旦具有类比思维，就能够运用已有的知识、经验将陌生的、不熟悉的問题与已解决的、熟悉的问题或其他相似事物进行类比，从而创造性地解决问题。教师可从概念的形成、定理法则的推理、问题解决的探索中、知识的整理中渗透类比思维的培养，体现高中不同知识块的联系和变式教学理论的精髓。
[关键词]类比思维；培养；高中数学教学
[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2017）05-0034-02
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