东盟背景下实施壮汉双语教育的意义

陈焕兰

[摘 要]随着中国—东盟自由贸易区的不断发展，中等职业学校在培养文秘学生时不仅要努力提高他们的专业素质，加强他们的职业道德教育，还要加强壮汉双语教育的实施。实施壮汉双语教育可促进学生适应中国—东盟自由贸易区快速发展的需要，为他们打开一扇通向世界的大门，同时传承壮族文化，实现民族的和谐与发展。

[关键词]东盟；壮汉双语教育；意义

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）27-0087-01

一、研究背景

中国—东盟自由贸易区是中国和东盟十国建立的自由贸易区，它已成为发展中国家和世界三大自由贸易区中最大的自由贸易区。随着中国与东盟国家国际经贸合作的不断深入，社会对人才的需求越来越高。作为文秘助理和有关的工作人员，他们在经贸合作中发挥着重要的作用。职业道德作为高素质秘书人员必备的品质，变得越来越重要。广西是中国—东盟自由贸易区的桥头堡。在这样的背景下，如何才能培养出适应时代发展需要的中职文秘人才呢？在培养文秘学生时，中等职业学校不仅要努力提高文秘学生的专业素质，还要加强其职业道德教育和壮汉双语教育，使他们具备良好的职业道德和专业技能，从而满足中国—东盟自由贸易区快速发展的需要。

二、東盟背景下实施壮汉双语教育的意义

1.有利于为文秘学生打开通向世界的大门

壮语属于小语种，对于壮族人来说，壮语是他们的一种隐性优势。作为文秘人员，倘若能熟练掌握壮语，一方面可以向东盟各国的中小型企业推销比如壮族的糍粑、绣球等具有民族特色的东西，让东盟各国越来越了解壮族的文化；另一方面还可以领略东盟各国的风土人情。因此，中职学校将学习文秘专业的壮族学生作为精通民族语言和汉语的双语人才进行重点培养，对他们实施壮汉双语教育，有利于为文秘学生打开通向世界的大门。

2.有利于壮族文化的传承及中华民族文化的丰富

壮语是壮族人的口头交流工具。秘书是沟通内外联系，并辅助公司（单位）领导工作的人员和助手。在中职文秘专业开设壮语课，首先能够使学生认识和了解壮语，深入认识壮族文化。其次，壮汉双语的结合，能开阔学生的视野，使得中华民族的文化在东盟各国得到弘扬与发展。第三，选择优秀的壮族学生进行双语学习，能增强学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。最后，有利于优秀民族文化的挖掘和传承。

3.有利于实现文化多元化发展

科林·贝克指出，多元文化主义的基本思想包括以下内容：两种语言和两种文化可以使人们产生对社会的双重或多重的看法。会讲一种以上语言具有一种以上文化背景的人，有着更大的敏感性和同情心。他们更有可能建立沟通的桥梁，而不是建立璧垒和划定界线。多元文化主义不会带来同化主义环境中的减少性状态。理想情况下，具有多元文化背景的人会更加尊重他人和他人的文化。它不像单一文化背景的人那样古板地表现出更多的偏狭和文化上的内省。实施壮汉双语教育是实现中华民族文化多元化的必由之路。不同民族传统文化的相互融合，造就了中华民族文化的丰富性。少数民族文化的传承和发展也促进了中华民族文化的传承和发展。实施壮汉双语教育有助于保持语言和文化的多样性。壮汉双语教育产生了大量的壮汉双语人才，因此壮汉双语教育适应多元文化发展的趋势。

4.有利于实现民族的和谐与发展

壮汉双语教育是实现党和国家民族语言平等政策的具体体现。实施壮汉双语教育，可让学生具有丰富多样的文化知识，可实现语言平等，减少语言冲突，培养学生对不同语言和文化的接纳态度，促进民族的和谐与发展。在东盟背景下，实施壮汉双语教育，是发展壮族经济，繁荣壮族文化，保障经济平稳发展的有效手段，能实现民族的和谐与发展。

实施壮汉双语教育，还可促进不同语言和文化之间的交流，从而建设和谐社会，实现国家的繁荣与发展。

总之，在东盟背景下，实施壮汉双语教育不仅仅是传承民族文化的需要，更是时代发展的需要。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 李锋，杨学勇，齐学军.高职院校加强职业道德教育的途径和方法[J].中国成人教育，2007（16）：80-81.

[2] 邓小平.邓小平文选（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994.

（责任编辑 安 平）