田相国
近日，襄阳市襄州区伙牌镇中心学校每个楼层的教室走廊上都新增了一块公示牌，每班安排一名学生专门管理“悄悄话”公示牌：收集、整理各小组学生的意见和建议，将大多数人的意见和建议写在公示牌上，并誊抄上交年级，记载教师的反馈与改进；学生的个别性意见，可直接交给教师。针对学生的意见，教师要存档，做好沟通和回访记录。
据悉，“悄悄話”公示牌，旨在引导教师关注学生的心理与情绪变化，促进师生间的沟通与交流，增强教职工的服务意识，提升教育教学管理水平。
田相国
近日，襄阳市襄州区伙牌镇中心学校每个楼层的教室走廊上都新增了一块公示牌，每班安排一名学生专门管理“悄悄话”公示牌：收集、整理各小组学生的意见和建议，将大多数人的意见和建议写在公示牌上，并誊抄上交年级，记载教师的反馈与改进；学生的个别性意见，可直接交给教师。针对学生的意见，教师要存档，做好沟通和回访记录。
据悉，“悄悄話”公示牌，旨在引导教师关注学生的心理与情绪变化，促进师生间的沟通与交流，增强教职工的服务意识，提升教育教学管理水平。
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