李德兰
心与心的距离不取决于物理空间的长短，而取决于信任，师生之间亦是如此。
小文性格内向，缺乏自信，细腻敏感，无论课上，还是课间，她总是低着头，热闹与她无关。我叫她来办公室。我刚站起来，小文就向后退了一小步。这一小步让我感受到她此刻和我之间的心理鸿沟是如此巨大。
为了拉近我们之间的距离，我选择从成为她的朋友入手。课外活动的时候，我撇开严肃的课业话题，与她闲聊，偶尔也送她一支笔。我们的距离慢慢拉近了，小文开始主动找我聊天。
一次，我布置完作业正要离开教室，小文匆忙跑过来递给我一颗金嗓子喉宝，小声说：“李老师，你最近清嗓子不舒服，这个给你。”我没有推辞。她看我收下了，微微一笑走到同学中去了。
小文的心慢慢向我敞開，我逐渐得知了她的家庭情况。小文的爸爸在她6岁时外出打工，只有过年才会回家。小文的妈妈在县城做杂工平时也很繁忙，很少有时间陪伴她。
放学后，我前往小文家去看看她的母亲。小文的母亲匆匆从外面赶回来，我向她讲述了小文在学校的表现，也向她提出了一些建议：“平时在家多找点话题和小文聊聊，学习之外，学校的生活也是多元的，要多参与她的成长;节假日，带她出去亲近大自然，或是走走亲戚，这个过程也是和社会接触的过程;让在外的爸爸多和小文视频，给她讲讲外面的世界，鼓励她好好学习……”小文的母亲连连点头，说：“平时太忙了，她也不爱说话，以后要多和孩子交流。”
不久后的一天中午，小文一路小跑着来找我。她兴奋地说，周末就是她的生日，爸爸特地从外地赶回来，而且还会给她一个惊喜。说完，脸上露出了藏不住的期盼。慢慢地，小文开朗了。
这世界或许本没有什么真正的远距离。到学生中去，就可以感受到那一个个真实又鲜活的心灵。
（作者单位：宜昌市长阳土家族自治县龙舟坪镇花坪小学）
责任编辑 张敏
