问题：利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。答案及解析：学习动机是直接推动学生进行学习活动的心理动因，....
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。答案及解析：错误。理由：学习动机是激发个体进行学习....
过度学习是在学习达到成诵以后的附加学习，在学习中应尽量避免。 答案及解析：错误。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在达到刚好....
吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是（ ）A记忆表象B再造想象C创造想象D....
魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”的观点，这种思维属于（ ）A理论思维 B分析思维C经验思维D直觉思维 答案 D....
古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风，础润而雨”的结论。这体现了思维具....
幻想是（ ）的一种特殊形式。A再造想象 B创造想象C无意想象D空想 答案 B答案：B答案及解析：幻想是有目的的，故不....
看到天上的云朵自然而然地想象为人的面孔、奇峰异兽等。这种想象是（ ）A无意想象B有意想象C创造想象D再造想象 答案 ....
小明可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。这说明小明可能处于认知发展的（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段C具....
中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理....
心理定势对解决问题具有（ ）。A积极作用B消极作用C既有积极也有消极作用D没有作用 答案 C答案：C答案及解析：心....
问题解决的关键阶段是（ ）A发现问题 B理解问题C提出假设 D验证假设 答案 B答案：B答案及解析：理解问题就是分....
学习动机中最活跃的心理成分是（ ）A学习压力 B学习兴趣C学习期望D学习知识 答案 B答案：B答案及解析：学习需要是....
告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了，这是（ ）A瞬时记忆 B感觉记忆C短....
杨柳被教室窗外小鸟吸引，不能专心听讲，属于（ ）。A注意分配 B注意广度C注意分散D注意转移 答案 C答案：C答案....
注意转移即注意分散。答案及解析：错误。理由：注意转移是人能根据一定的目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。....
教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（ ）。A有意后注意 B无意后注意C有意注意D无意注....
上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作有何启示？（12分） 请指出问题解决还受到哪些因素的影响。....
信息进入工作记忆就会持久保存。答案及解析：错误。工作记忆也称为短时记忆，短时记忆的信息在头脑中储存的时间要比瞬时记忆....
遗忘就是所识记的信息的完全丧失。答案及解析：错误。遗忘并不是所记忆的信息的完全丧失，而是所保持的信息不能在使用时顺利....
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