答案及解析：本题考查的是小学生心理辅导的方法。强化法即当学生出现所期望的目标行为，或者一种符合要求的良好行为之后，采....
答案及解析：本题考查的是斯金纳的操作性条件作用理论。斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则....
答案及解析：本题考查的是德育方法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟....
答案及解析：本题考查的是德育原则。因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据他的年龄特征和个性差异进行....
答案及解析：本题考查的是知识的分类。安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识即描述性知识....
答案及解析：本题考查的是学习策略。精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次....
答案及解析：本题考查的是自我效能感理论。替代性经验是指当学生看见替代者（与自己相似的人）成功时，就回去增强自我效能感....
答案及解析：本题考查的是遗忘。遗忘的规律是先快后慢，因此，复习必须及时，要在尚未大量遗忘前开始进行，以减缓遗忘的进程....
答案及解析：本题考查的是遗忘。奥苏伯尔的同化说认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与....
答案及解析：本题考查的是知觉。知觉有四个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性。选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择....
答案及解析：本题考查的是思维。根据思维的凭借物和解决问题的方法不同，可以分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维....
答案及解析：本题考查的是记忆。短时记忆是指记忆的信息在头脑中贮存、保持的时间不超过一分钟的记忆；长时记忆是指信息在记....
答案及解析：本题考查的是奥苏伯尔的有意义接受学习理论。奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学....
答案及解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。根据皮亚杰认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童以自我为中心。儿童缺....
答案及解析：本题考查的是感觉。感觉后效是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。感觉后效在视觉中表现尤为明显，称为视觉....
答案及解析：本题考查的是马斯洛需要层次理论。需要层次理论认为，人的基本需要有五种，它们从低到高依次排列成一定的层次，....
答案及解析：本题考查有意注意和无意注意的区别。有意注意是指事先有预定的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。无意注....
名师互学网 版权所有 (c)2021-2022 ICP备案号：晋ICP备2021003244-6号
