答案及解析：题干描述的是行走反射。
答案及解析：皮亚杰将个体的认知发展分为感知运动（0～2岁）、前运算（2～7岁）、具体运算（7～11岁）、形式运算（11～16岁....
答案及解析：形成性评价的主要作用是改进和完善教学活动，而不是全面评定学生成绩。
答案及解析：幼小衔接工作是一个系统化的大工程，离不开家庭、幼儿园（教师）、小学的合作与支持。
答案及解析：有些幼儿家长长期外出工作、学习，也有一些家长工作的流动性大，教师可釆用电话、书信形式适时向家长报告孩子的....
答案及解析：陶行知于1927年开展的乡村教育实验，他宣言“我们的使命，是要集一百万个同志，创一百万所学校，改造一百万个农....
答案及解析：幼儿园与社区合作的形式有带儿童到社区开展教育活动、把社区人力资源请进幼儿园、发挥幼儿园的教育优势为社区建....
答案及解析：幼儿园与社区的合作是长期的工作。
答案及解析：在家园合作中，幼儿园教师与家长是平等的关系。
答案及解析：小班幼儿由于认知、情感的发展处在较为低级的阶段，所以其游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支....
答案及解析：幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对下一次的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时....
答案及解析：心理环境，又称精神环境，广义的心理环境是指对幼儿园教育产生影响的整个社会的心理因素的总和。狭义的心理环境....
答案及解析：垂直式介入法指幼儿在游戏过程中出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师则以教师的身份直接介入游戏，对幼....
答案及解析：独自游戏发生在0～2岁，平行游戏发生在3岁左右，合作游戏发生在5岁以后。独自游戏中，儿童是独自一个人在玩玩具....
答案及解析：幼儿园精神环境又称心理环境，广义的心理环境是指对幼儿园教育产生影响的整个社会的心理因素的总和。狭义的心理....
答案及解析：小班幼儿在建构游戏中无主题建构计划，在教师的指导和示范下才能初步完成作品。
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