答案及解析：幼儿最初只有简单的无条件反射，以后逐渐发展出条件发射说明儿童的心理发展是按照从低级到高级的方向进行的，体....
答案及解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。一般认为，婴儿与主要照料者的依恋大约在....
答案及解析：有结构观察也称有控制观察或系统观察，它要求观察者事先设计好观察项目和要求，统一制定观察表格或卡片。在实地....
答案及解析：同化是把环境因素纳入机体已有的图式中。毛毛用当前的认知结构解释新经验的过程即同化。
答案及解析：幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。人际交往能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交....
答案及解析：应激是人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。在应激状态下，整个机体的激活水平高涨，使人的肌张力、血压....
答案及解析：幼儿园教师评价的目的不是为了给教师评定等级。
答案及解析：幼儿园教育不属于义务教育。
答案及解析：做好幼小衔接工作不仅是为了帮助幼儿适应小学生活，更为幼儿一生的长远发展打下基础。
答案及解析：题干中，教师自己、校领导、其他教师、幼儿、家长属于评价的主体，该幼儿园的做法体现了评价主体的多元性。
答案及解析：创造力属于智力品质。
答案及解析：幼小衔接工作做得如何，直接影响儿童入学后的适应及今后的健康成长和可持续发展。幼小衔接不仅有利于幼儿入学前....
答案及解析：为了加强儿童进入小学的适应能力，应当培养儿童学习的主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识。
答案及解析：幼儿园教育评价的目的是为了促进儿童的发展，并非为了筛选、排名。
答案及解析：幼小衔接工作是一个长期性的工作。
答案及解析：本题考查有效衔接工作的意义。
答案及解析：定性评价主要是在描述的基础上进行评判，通常表现为书面的“鉴定”或“评语”。定性评价的基本形式有观察法、档....
答案及解析：诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断....
答案及解析：自身差异评价既不是在被评价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价个体的过去和现在进行比....
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