下列选项中，不属于素质教育任务的是( )。A增强学生的身体素质B增强学生的心理素质C促进学生道德品质的发展D促进学生能力....
孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为( )。 A走路身体一定要端正B对学生....
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（ ）。A严谨治学B实事求是C与时俱进D理论....
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有( )。A高度的政治觉悟B....
( )是教师专业发展的核心概念。A竞争B合作C互助D激励答案：B答案及解析：教师专业发展学校是一种融教师的职前培养与....
我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种( )。 A私人职业B从属职业C专门职业D附加职业答案：C答案及解析....
教师成长与发展的最高目标是( )。A特级教师B教学熟手C优秀班主任D专家型教师答案：D答案及解析：教师成长与发展的最高目....
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。A示范者角色B授业解惑者角色C传道者角色D研究者角色答案：C答案及解析：教....
陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老....
期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法( )。A正确，有利于教师组织教....
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说....
李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不....
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异B性格差异C个体差异D民族差....
教师开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生的不同需要的时候，是( )的特征。A关注生存阶段B关注情景阶段C关注学....
衡量教师是否成熟的主要标志是( )。A能否充分考虑教学情境B能否更多地考虑课堂的管理C能否自觉地关注学生D能否关注自身的....
例题：学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（ ....
下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )。A促进学生专业发展B尊重学生个性发展C教育面向全体学生D引导学生协调发展答案....
从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这....
推动教师专业发展的巨大动力是( )。 A专业理想B专业情操C专业性向D专业自我答案：A答案及解析：教师专业理想，是教师对....
在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的( )。 A道德形象B人格形象C财富形象D文化形象答案：D答案及解析....
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