去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:唐德全66 摘要以立德树人为根本，加强学校德育工作；以高质量的标准为基本要求，使德育工作得以更快、更好的发展。
本文论述了德育工作的重要性，详细阐述了立德树人的基本思想，并在德育工作中要做到充分认识到立德树人的意义和要求，注重其师德建设，创新德育教育方式，坚持立德树人思想等方面。
关键词立德树人;教育方式;创新少年强则国家强，他们的社会价值观和道德素养都处于形成和发展阶段，德育层面的发展绝不可以缺位。
当前学校教育中，德育管理工作应从以下几方面努力1立德树人的定义和理解《左传•襄公二十四年》中写道太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
立德即为我国古代所谓三不朽之首，即建立德业，高于建功立业，更高于著书立说。
树人出自于《管子•权修》一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
其中突出了我们对人才的培养不是一日而成的。
因此，立德树人可以理解成就是自身建立德业，为子孙后代做榜样，使之能成才成德。
在当代教育工作中要坚持立德树人基本思想，就对我们学校德育教育工作提出了更高更全面的要求，也更具有现实针对性。
立德不仅强调德要存在，同时也要求我们注重德的形成过程
立德树人育人为本-学校德育工作开展学校如何围绕立德树人形成德育培养体系？这一问题是当前我国教育的重要问题，关系到实现中华民族伟大复兴的中国梦。
虽然题目有点大，不妨试答如下。
党的十八大强调：教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
党的十八大报告特别指出：“把立德树人作为教育的根本任务”，深刻地揭示了我国学校教育工作的重点，指出了学校德育工作的方向和重点，对构建新时代学校德育教育体系具有重要意义。
针对目前学校德育工作相对空泛，重视不够，口头上重要，实际工作中次要，开展德育活动重形式、走过场，德育工作方法陈旧，收效不佳的实际情况，可从以下几方面着力构建新时代学校德育教育体系。
一、加强领导，健全组织。
要在持续加强学校党建的同时，建立健全以学校党委（党支部）直接领导，党、政、工、团、妇、队各司其职、各负其责的德育工作组织机构，形成党政同责齐抓共管，各基层组织同心协力共同完成的德育工作体系。
二、明确目标，培训队伍。
学校要根据德育教育的规划目标，将各项工作任务分解细化到每个政工干部、班主任、教师和后勤人员身上，形成人人有目标、个个有责任的工作氛围。
在此基础上，要特别注重发挥德育课老师在学校德育教育工作中的重要作用，上好思政课，注重选任和培养班主任，加强各级各类人员的培训和管理，形成科学化，专业化的德育工作格局。
三、渗透文化，创优环境。
加强校园文化建设是做好德育工作的重要内容，合理建设德育阵地和德育基地，利用宣传栏、墙报、黑板报、标语、名人字画、格言警句、光电技术、多媒体厨窗等有效载体，丰富德育教育的内涵，创优育人环境，给全校师生以潜移默化的教育和影响。
四、立德树人，拓展思路。
立德树人，必须努力拓展学校德育工作的新思路，既要做到培养全面的人，培养合格的接班人和建设者，又要做到学校的各项工作始终坚持以德为首，把德育教育渗透于教育教学的各个环节中，既要学校党政领导亲自抓，又要把德育工作贯穿于学校管理思想、管理作风等各个方面。
既要遵循教育规律，又要遵循不同学生身心发展的特点和道德形成的规律。
既要重视课堂教学，又要在各学科课程中渗透德育，把德育过程和智育过程有机结合起来，形成育人合力。
五、结合实际，科学评价。
学校在构建职责分明，分工明确，责任到人，运作高效的德育工作三级管理体系的同时，要结合本校实际情况，建立与之相适应的“校级、年级、班级”以及各级各类人员科学合理的检查、考核、评价体系。
定期考评，不断完善，真正发挥积极作用。
当然，构建新时代德育工作体系点多面广，需要在实践中探索，在摸索中完善，在完善中提高。
孩子是祖国的未来，社会的基石。
所以孩子的德智教育很重要。
从孩子认识的启蒙老师到孩子成才长大。
孩子的德智体教育在孩子内心深处就是从萌芽到成长的一种过程。
学校作为孩子成长的一个地方，我认为应该把立德树人教育放在第1位。
一个人可以没有品，但是不可以无德。
德兴兴天下。
我们甚至可以把他纳为考试的一部分。
希望国家和教育机构能够重视起来。
