这些个现象都是当今社会普遍存在，考级是热门，家长的期待，孩子的梦想！作为旁观者不觉有些茫然，真的有用吗？我们国家社会办学很多，越来越被当今的家长认可，孩子的爱好和学习都作为家长最最关心的事情。
家长望子成龙，望女成凤心切，生怕孩子输在起跑线，就是让孩子从小多多参加各种辅导班。
家长的希望就是孩子成才，有作为，长大了考取名牌大学，毕业有个好工作，光宗耀祖。
所以，家长的虚荣心所致，就在孩子小的时候开始参加这个班，参加哪个班，不管孩子是否愿意，会不会，家长就像疯了似的给孩子使劲的报班，最后结束，孩子什么都没有学会，家长傻了，补课班肥了，孩子累的筋疲力尽，一无所获。
考级就是一种暗示家长让孩子从小参加各种艺术类的辅导班，比如小主持人班、美术班、音乐声乐，器乐，舞蹈等，至于孩子上学后是否有用，考大学时，是否能报这种专业的科目，都是不得而知。
时间在变化，各种各样的考试科目都在变化，等到孩子考大学时，也要发生很多变化，所以不确定因素很多，考级的事情都不能不说，是个迷，有用没用都是值得商榷。
目前的各个考级都有很多陷阱，盲目者就会被套路，识破谜团的人们就能让孩子摆脱这种困境，回归自然，在正规的学校里学习才能有真正的可靠保证。
多年来，孩子的最后选择都是根据平时在学校的积累和自身的努力来决定的，平时学的其他类别可能对孩子成长就是一种负担，贪多嚼不烂，学多了就是没有目的，反而起副作用，不但没有真正让孩子懂得知识的重要性，而且更加增添了家里的开销负担。
面向小学生很多考级的乱象，不是家长们能解决的，还是需要社会有关主管部门来调查处理，让中国的教育教学环境有个良好的秩序，才能让孩子不再有负担，让孩子有个好身体，有个快乐的童年！就是最好的，希望家长们不要给孩子添枷锁，减轻孩子们的课外负担，让孩子放松快乐学习，长大了才能有所作为！
这个问题分两层看：①从功利的角度讲，艺术考级与比赛基本没有用，加不了分升不了学。
尤其是即将实施的摇号招生政策下，所有的学校不得将成绩、证书（小升初）作为招生依据，初升高中考成绩是唯一的升学依据（不得易地招生）。
哪怕是综合素质测评与评优评先中，艺术考级证书影响力也非常有限。
如果家长让娃娃报班的意图是这个层次的话，可以放弃了。
②从学习本身来讲，艺术考级是否有用关键的是老师如何去组织，以什么心态组织。
我是教书法，一般这样操作：A、鼓励学生尽量参加含金量高的比赛。
这类比赛淘汰率很大（有些达到80%），就算得个安慰奖都不容易。
那辅导他们参赛，老师和孩子的要付出怎样的努力就可想而知了，就算得不了奖，他们的学习也会有实实在在的提升。
B、鼓励参加现场展示活动。
比如大街上送春联卖春联活动。
既能锻炼孩子们，又能让他们挣点零花钱，还能宣传老师帮助招生。
C、艺术考级。
考级本身没问题，各等级目标设置也没问题，但由于经济利益的衡量，各单位并没有严格坚守考纲要求。
这就要看老师如何对待了。
以书法为例，6级以内可以选报，主要是临帖。
我通常的做法是先衡量孩子们的真实能力，比如他有5级的能力，我只准他报3或4级，但提的是5级的要求。
让他们扎扎实实感受到考级的难度与压力。
等他们一连考场就会惊奇地发现同一个层次里自己往往是最优秀的，这样他们才会有成就感。
7~10级是命题书写，业界普遍的操作是老师写或一个作品范本，学生照着写就完了。
我的操作很懒，首先让他们自己集字，没有的字再教他们变字仿写的方法。
集字后再让他们进行作品练习，实在遇到坎儿了老师再进行示范与讲解。
大家试想下，在这样的考级中孩子们会得到什么样的提升？考级还会没用吗？
