衡水一中的，还是衡中的科学！
菲凡说，凡事都有两面性，甲之蜜糖，乙之砒霜。
这个课表安排的密密麻麻的，时间非常紧凑。
看完之后，只能用一个词来形容，那就是争分夺秒。
很多人觉得，孩子应该全面发展。
这样子的课表只会让孩子成为死读书的书呆子。
这种想法的确有他的道理。
可是，这样的课表，也不是没有他的可取之处的。
第一，什么样的学生适合这样的课表？我想，大家对寒门再难出贵子这样的言论早有耳熟了吧。
这样的言论不仅仅是引起很大一波人的焦虑，也实实在在的反应了现在社会中存在的一些问题。
教育，也是存在一定的不公平的。
可是，如果出生一般的人，想要逆袭，想要出人头地，想要更好的生活，应该怎么办？我想，不管是走哪条路，勤奋二字，必不可少。
在资源缺乏，见识缺乏的环境里长大，如果再去那种以发展孩子的天性为由而疏于管理的学校。
那么，孩子的未来未必有在这样严格的学校好。
严师出高徒，还是有一定的道理的。
第二，什么样的孩子不适合这样的课表。
我认为，当然是官二代呀，富二代呀，父母在教育方面有建树的呀，对自己的人生有了很详细的规划的呀，等等，这孩子不适合这样的课表。
这些孩子的起点本身就比其他人高，学识啊，见识啊什么的，平时耳濡目染就学到了很多。
这类的孩子更适合去专注一个领域发挥自己的特长。
什么逆袭啊，出人头地啊这些，对他们来说，只不过是别人的事情而已。
他们只需要去做自己感兴趣的且擅长的就好。
我记得，有人研究过美国的学校。
美国的学校也有类似这样的比较严格的学校，还有根据孩子的天性而设计的学校。
没有所谓的好与不好。
只有适合与不适合而已。
就像，每个人都无法选择自己的出生，但是，却可以把握自己的未来。
如果是你，你会选择什么样的学校呢？
