去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:颜晓梅
人教版小学二年级数学上册知识点整理
一、长度单位和角的知识点[会按要求画线段和角。1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米 100厘米=1米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)
4、线段是直的，可以量出长度。5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。（找点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。6、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角<直角直角>锐角）。7、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。8、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。9、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关2（4
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:WWW杨柳风
二年级上册数学总复习计划及知识点一、复习内容
长度单位，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法，观察物体，认识时间和数学广角。二、复习目标
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法，能够准确、迅速地笔算100以内加法和减法以及加减混合运算，知道计算有括号的算式要先算括号里面的，再算括号外面的，并进一步体会计算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习，进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步学会认识时间，会认识几时几分，会算经过的时间以及解决问题。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有序地、全面思考问题的意识。三、复习重、难点
1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、数学广角3177（七）认识时间5
二年级数学有哪些知识点总结？谢谢悟空问答邀请。这学期我教的就是二年级。以冀教版教材为例说说二年级数学这学期的知识点。其它版本的教材也大同小异。...
人教版小学二年级数学上册知识点归纳试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>原发布者:颜晓梅
人教版小学二年级数学上册知识点归纳｜一、100以内的笔算加法和减法知识点：｜1、用竖式计算两位数加法时：｜①相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10，向十位进1。2、用竖式计算两位数减法时：｜①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1当作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。1.口算｜51-30=60-35=59-28=10+13=12+10=｜42+24=10+55=25+66=89+10=66+16=｜99-85=80-40=65-41=71+11=68+26=｜61-53=53-48=17+35=83-40=61-57=｜74-52=35+46=18+12=86-51=22+60=｜87-40=29+43=87-53=｜2、列式计算：｜(1)比29多17的数是多少？7的3倍是多少？8个6是多少？(2)两步竖式计算｜45＋5＋40＝83－50－4＝30－14－8＝｜70－33＋7＝96－70＋6＝94－60＋4＝｜7＋23－4＝93-49+27=｜二、米和厘米知识点｜1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:niuniu198408
二年级上学期《数学2113》5261基础知识点
第一单4102元长度单1653位
一、长度单位
1.长度单位有：专米（m）和厘米（cm）
量较短的物属体，用厘米作单位；量较长短物体，用米作单位。2.米和厘米之间的关系1米=100厘米
二、用尺测量
1.用完整的尺测量
一对—二看—三读
一对：“0”刻度对准物体的左端
二看：看右端对着刻度几
三读：右端对着几，就是几厘米。2.用破损的尺测量
终点刻度-起点刻度=物体的长度
（如：从5厘米到9厘米，9-5=4厘米）
三、线段
1.认一认
由两个端点和一条直线组成的图形叫做线段。2.量一量
一对—二看—三读
3.画一画
定起点—到终点—标数量
定起点：从“0”刻度开始画
到终点：画几厘米的线段，就画到刻度几结束
标数量：在线段上标明几厘米，并画上两个端点
4.数一数
两点之间即为一条线段。第二单元100以内数的加法和减法
一、计算
1．笔算加法要记住：
相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1，计算十位时不忘进位1。2．笔算减法要记住：
相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，向十位退1当10，计算十位时不忘退位1。二、解决问题
1.求比一个数多（少）几的问题
比多比少有关联，找到标准是关键；方法一：2.
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:只如初见
人教版二年级数学上册知识点汇总
第一单元长度单位
一、米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。（）厘米（）厘米
4、1米=100厘米100厘米=1米。5、拉紧的一段线，可以看成一条线段
线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米跑道长400米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米
第二单元100以内的加法和减法
1、用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐。②从（个位）加起。③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。用竖式计算两位数减法时：4520
二年级上册基本概念
1、要知道物体的长度，可以用尺来量。2、图钉的长大约是1厘米。3、二年级小学生大拇指的宽大约是1厘米。4、测量物体时，把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，物体长就是几。测量比较长或高的物体用米作单位，测量比较短或矮的物体用厘米作单位。5、1米=100厘米。100厘米=1米。6、线段是直直的，有两个端点。7、一座楼房高12米，一张桌子长40厘米，小明的手掌宽8厘米，一只杯子高10厘米。二年级学生的身高为1米30厘米，也就是132厘米，一张床的长大约是2米，一枝铅笔长18厘米，练习本的宽为14厘米，大树的高为6米。8、笔算加减法时，首先要相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满十，向十位进一，计算减法时，个位不够减时从十位退一，个位为0时就算十减几，个位是其它数时就用十几减。9、生活中的角有：剪刀、插有吸管的可乐瓶、自来水管、红领巾、黑板等。10、角分为三个部分，分别为两条边和一个角，即边角边。二年级学过的角分为直角、比直角大的角、比直角小的角。11、角的大小与角的两条边张开的大小有关，张开的越大，
角越大，张开的越小角越小。角的大小与两边的长短没有关系。角的两条边越长角就越大这种说法是错误的。12、练习本上的直角和操场上的直角是一样大的，所有的直角都一样大。13、一个角的两条边如果增长，角的大小不会改变。14、从中间开始，左右两边的图形完全相同的就叫对称图形。15、生活中的对称物体有蜻蜓、树叶、蝴蝶、球拍、红领巾、人的手、脚、人的身体等。16、对称的图形有对称轴，正方形有四条、长方形有两条、正三角形有三条、圆有无数条、五角星有五条、六边形有六条、八边形有八条。二年级数学下册概念 1、每份分得同样多叫平均分。2、读除法时应注意：从左往右读，不要把“除以”读成“除”。3、除法各部分的名称：除号前面的数叫被除数，后面的数叫除数，等号后面的数叫商。4、42÷7＝6表示把42平均分成7份，每份是6；还表示42里面有6个7。5、用同一句口诀可以计算关联的两个乘法算式和两个除法算式。例如：三五十五
3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3
6、求一个数的几倍是多少？用乘法计算。如：8的2倍是多少？列式：8×2=16
7、求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。如：8里面有几个2？列式：8÷2=4
把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。如：把8平均分成2份，每份是多少？列...
摘要：1．加数+加数=和 因数×因数=积 和—加数=加数 积÷因数=因数 1．加数+加数=和 因数×因数=积
和—加数=加数 积÷因数=因数
被减数—减数=差 被除数÷除数=商
被减数—差=减数 被除数÷商=除数
减数+差=被减数 除数×商=被除数
2．除数>余数 除数×商+余数=被除数 除数×商=被除数－余数
3．从一点引出两条射线所组成的图形叫作角.
角有一个顶点,两条直边.
一把三角尺有三个角,其中一个是直角.
4．正方体和长方体的特征
共同点：正方体和长方体都有6个面,12条棱和8个顶点.
不同点：（面）正方体的6个面都是正方形.
长方体有6个面都是长方形,也可能相对的两个面是正方形.
正方体的12条棱都相等.
长方体的12条棱不都相等,长方体的12条棱可以分成3组,每组4条棱长度相等,也可以分成2组,一组4条棱长度相等,另一组8条棱长度相等.
关系：正方体是特殊的长方体.
5．至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体.
6．正方形和长方形的特征
共同点：正方形和长方形都有4条边,4个直角,对边相等.
不同点：（边）正方形的4条边相等,也可以说邻边相等.
长方形的对边相等.
关系：正方形是特殊的长方形.
7．至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形.
8．一个平方数的4倍还是一个平方数.
从1开始的连续的奇数的和是一个平方数.
9．一个因数乘几,另一个因数除以几,积不变.
10．任何数与10相乘,只要在这个数的末尾添1个0.
11．任何数与0相乘,积都得0.
0除以任何数不等于0的数,商都是0,所以0不能作除数.
二年级数学内容不多，但是细细教起来，却有许多知识点，如果学生不能全部掌握，就会影响到后面的数学学习。那么，具体有哪些知识点呢？第一个是平均分，这个数学概念及其重要，因为它是除法的基础，如果不能正确理解平均分的含义，就无法理解除法的意义。对于二年级小同学来说，一定要理解：每份分得同样多叫平均分。无论是把一个数平均分成几份，每份是多少？还是把一个数按相同的数量平均分，能分几份？都要用到除法。第二个是计算除法的方法，需要用到逆运算乘法！而且，还要用到乘法口诀，比如上面的例题，在计算除法时，要想，四（）二十四？只有熟练运用乘法口诀，才能把除法准确地计算出来。进入三年级以后，还要学习两位数、多位数的除法，同样，还是要使用乘法口诀来进行计算。第三个知识点是混合运算的顺序，这也是二年级小同学最容易错的地方，尤其是脱式计算的格式，方法，顺序，这都是重点当中的重点！上面两幅图的两句话，需要小同学牢牢记住，在混合运算的时候，严格按照这些顺序和方法来进行计算，只有熟练掌握后，脱式计算才不会出错！第四个知识点是除法的竖式，这在进入中、高年级后，数学里还要运用，所以，打好基础是十分必要的！学生不光要会列除法竖式，还要懂得，每一部分的名称分别是什么？尤其是余数，不能比除数大！了解了竖式中每个数的含义后，学生就可以准确地进行除法运算了。第五个知识点是认识千以内的数，十个一是十，十个十是百，十个百是千。二年级小同学，对于较大的数字，没有接触过，也没有明确的概念，因此，需要运用图例，让学生从具体的方向，去了解一百有多少？一千有多少？一万有多少？数位顺序表，是第六个知识点！要让二年级小同学清楚，数位是从右边开始，依次是个位、十位、百位、千位、万位…读数和写数的时候，都要从高位开始，顺序不能乱。最后一个知识点，是重量单位的认识，克与千克，学生要懂得，1千克＝1000克，这个在实际生活当中，运用很广泛，比如，生活中经常接触到了食盐，2袋重1000克，有了这个具体的参照物，学生一下子就明白重量单位的含义了。
