美国教育体制的优缺点

先说优点，相对复于国内流水线的制教育环bai境，美国整体的du教育环境更加包容开放，并zhi且特别注重对dao研究能力和创新能力的培养。如果为了学习更多的知识，并且希望将自己运用所学知识的能力提升到更高的一个层次，赴美留学是一个不错的选择。再说缺点，教育的花费比较高，而且基础教育相对不扎实。美国的教育制度最大的缺点是教育机会不平等。有钱的美国人能上私立学校，但是很穷的美国人只能上公立学校。有的学校会提供奖学金，但是大部分的美国人还不能自己负担学费。另一个问题是公立学校资金常常不足。学生不能看书因为他们的学校没有图书馆，不能上体育课因为学生没有地方可以锻炼身体等等。在我看来，美国政府应该重视这个问题因为如果小孩子的教育机会有限，他们未来的生活会受到巨大的影响。优点是美国人有很多教育选择。学校选择包括私立，公立，专业等。除此之外，很多美国学校也提供很多课外活动。比如，运动、图书俱乐部、实习等。这些课外活动可以让学生交朋友或者帮他们将来申请大学。

美国历史上经历了6次教育改革，具体如下：
1、第一次改革浪潮：“新课程”运动1958年到60年代初期
1957年前苏联成功地发射了第一颗人造地球卫星，使美国政府为之震惊，而公众则把目光投向了公立学校的教育质量上，责备美国的宇航技术落后是学校教育质量下降所致，进而认为这是进步主义教育偏废基础性、系统性，降低学术标准所造成的恶果。美国政府很快就将国防建设与教育紧密地联系在了一起，并于1958年颁布了《国防教育法》，确立了以培养高科技人才为目标的教学新体系。2、第二次浪潮：20世纪60年代中期伴随着民权运动而开始到70年代
1965年，美国国会通过了《初、中等教育法案》。该法案要求根据各学区贫穷儿童的数量分配资金，通过为小学、初中学生提供课本、器具和实物来确保贫困生有足够的学习资料，资金由各州和地方政府控制，到1966年，这项计划的投入总额达120亿美元。3、第三次改革浪潮：“恢复基础”运动在20世纪70年代到80年代初期
70年代，促进教育机会平等仍然是美国教育改革的一项重要任务。联邦的法案为那些处于教育体系边缘的人们带来了成功和鼓舞。1972年，国会通过禁止性别歧视的《教育修正法案》。1975年，由福特总统签署了《全体残障儿童教育法案》，以保证残障儿童接受免费、适当教育的权利。4、第四次改革浪潮：学校重建运动是在20世纪80年代到90年代
1983年4月，美国国家高质量教育委员会发表了《国家处于危险之中：教育改革势在必行》的告，美国社会再次掀起了与“恢复基础”性质相近的学校重建运动。重建“意味着规则、角色、关系体系的改变，以致于学校更有效地服务于现存的目的，或者一起服务于新的目的”。5、第五次改革浪潮：教育选择与国家标准运动1991年和1993年
美国教育改革的第五次浪潮是伴随着“2000年教育目标”的出笼而掀起的，其着眼点是强调教育的国家标准。1991年和1993年布什政府和克林顿政府分别公布了指导整个美国教育改革的纲领性文件《美国2000年：教育战略》和《2000年目标：美国教育法》，这两份文件吹响了美国教育标准国家统一化的号角。6、第六次教育改革浪潮：20世纪90年代后期至今
当时改革的基点是在工作场所的需要和条件下重新设计学校教育。这次运动的教育目标包括学生从学校到工作场所顺利过渡、信息技术的培训以及强调批判性思维、解决问题能力、决策能力、团体合作的课程设置以及雇主认为今日、未来雇员应有的技能等方面。2005年1月14日，总统布什公开强调需要为高中学生的未来做...

美国教育主要由政府提供，由三级政府：联邦政府、州政府和地方政府（学区)控制和资助。在美国，教育管理是州或地方政府的责任，而非联邦政府。不过，联邦政府教育部可以通过控制教育基金来施加一定程度的影响。在小学和中学，课程、资金、教学和其他政策都由当地选举产生的学区委员会决定。学区通常根据官员和预算与其他地方事务分开。教育标准和标准测验通常由州政府制定。在美国，16-18岁之前必须在学校就读。现在许多州要求必须就读到18岁。有些州只规定必须就读到14岁。学生可以进入公立学校，私立学校或家庭学校就读。在联合国的一个21个国家的教育索引中，美国得分为99.9，排名世界第一。在美国成年人口中，有85%达到中学毕业，27%获得学士学位以上学位。15岁以上人口的识字率为98%。美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是：
(i)学前教育(pre-school education)；(ii)初等教育(elementary education)；(iii)中等教育(secondary education)；(iv)高等教育(higher education)。从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校(nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中(junior high school)及高中(high school)。美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。

确实与中国有很大不同，中国的教育比较重视基础知识的灌输，让学生拥有比较强的理论能力，但却非常缺乏实际操作，容易造成理论与实际应用的脱节，而美国的教育体制则更加强调学生的动手能力和创新思维给力，鼓励学生多参加课外活动，课堂上也会经常采取启发式的教学方法，发散学生思维。刚到美国留学的学生，由于东西方教育模式的不同，可能会有一段时间的适应期，但基于中国义务教育强大的理论基础，基本都可以很快地融入到课堂活动中，同时更多地将以前学到的理论知识运用到实践操作中去。建议学生多与其他人交流，感受当地不同的文化氛围，开阔自己的眼界，同时多参加学校举办的各种活动，相信你在一段时间之后一定会有非常大的提升，加油。

1、中国 的教育制度与发展中国家来比优点：是学生有良好的学习环境，能让学生在安定的生活下进行学习。缺点是：中国的教育手段给孩子们带来了太大的压力，孩子容易极端化，...

美国教育局限一：“2113教”而不“育”，造成美5261国人严重的4102医疗和健康问题。美国教育局限1653二：不懂“教其心”，只知道教知识和技术，导致美国教育无法服务于人生的发展需要。美国教育局限三：扭曲的师生关系-失去教师榜样力量的美国教育，也就失去了学生成长的空间。美国教育局限四：教师没有地位，无法吸引最优秀的人才来当老师
美国教育局限五：美国学生在校时间太短，就算学校很好，也无法进行良好的学术性提高。美国教育局限 六：美国普通中小学生鄙视学术价值，推崇体育名星，以及“耍酷”的价值取向，让学校无法提高教育品质。美国教育局限七：性教育的缺乏，导致美国中小学生生命能量过早耗散，成长空间自然有限。美国教育局限八：“无导向教育”的美式自由主义，让学生失去了榜样，规范和指引。