在我看来，读一本书如果能带着自己最实际的问题，其实是最好的方式。
目前国内的重点大学，往往会邀请最优秀的学生从大一开始就进入实验室，跟随导师来做项目，面对项目中具体的问题，大一新生往往有很多很多知识需要补充，他们带着这些问题来学习，就会比单纯的上课收获更多。
带着问题的读书，看似是「缺哪补哪」，有些功利而且片面，但是实践证明，这是最好的学习方式。
连苏轼都说：卑意欲少年为学者，每一书皆作数过读之。
书之富如入海，百货皆有，人之精力不能尽读，但得其所求者耳。
故愿学者，每次做一意求之。
如欲求古今兴亡治乱，圣贤作用，且只以此意求之，勿生余念。
又别作一次，求事迹故实，典章文物之类，亦如之。
他皆仿此。
此虽愚钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。
即使是读史书，也不必读一次就试图了解书的全貌，而是应该每次从一个专题入手，多次来进入一本书，这样读书的效果，是远超过过于求全的读书方法的。
不过在一开始，面对着一本我们不熟悉的书，可能没法带着具体问题来读书，那么这个时候，其实我们也有一个模板，这就是《如何阅读一本书》中给出的方法。
通过四个基本问题，来了解一本书，掌握书中的核心。
这四个基本问题是：第一，整体来说，这本书到底在谈些什么？第二，作者细部说了什么，怎么说的？第三，这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？第四，这本书跟你有什么关系？当你带着这四个问题来读一本书的时候，你就更容易主动思考，并且更容易走进一本书。
而当你有信心回答这四个问题时，你也就真正读懂了一本书。
作者：陈章鱼。
公众号：章鱼读书。
用读书解决一切问题，解决一切读书的问题。
为什么拿起一本书读之前要带着问题去读？——提高阅读效率。
要积极有效地阅读，必须时时就阅读内容进行思考，换句话说，就是专心。
其中一个让自己专心并思考阅读的方法就是对阅读内容提出问题。
那么，要带着哪些问题去读？《沟通圣经》给了很好的建议。
《沟通圣经》在提高阅读效率那一章提出了一个非常有用的读书技巧“SQ3R”阅读法。
对书本内容主要提及的问题有以下2个：这本书内容的主题到底是什么？——论点知识点在哪？作者希望通过这本书表达什么主题/想让我们知道什么知识点？有什么方法？就这个知识点，作者提出了四个理由，我找到三个，还有一个是什么？有没有用？这四个理由/方法，与我而言，是不是有用？我是不是也认同？能不能理解？对于作者概述的结论，感觉比较牵强，或者很难理解，他有没有提出什么依据或者例子让我能够明白具体含义。
作者有没有拿出证据支持他的论点？辩证的思想：作者提出的意见跟我们大家讨论得出的意见相冲，他在书中有没有提及更加有说服力的例子？多维度思考：这句话真的是作者的立场吗？还是作者讽刺那个时代的一些封建思想/行为？怎样才能从各个不同角度出发来读？小说题材的：随着事情的进展书中主人翁的思想变化；时代背景的变迁，人们的行为、思想观念的转变；非虚构类书籍的：作者的角度：它主要想传递的信息；读者的角度：我想透过这本书读到对自己有帮助的什么信息；个人角度：我能不能够深入浅出表达出作者的想法给读者听？围绕“为什么”“是什么”“怎样做”的黄金思维圈来思考阅读。
怎样才能把这本书吃透，有哪些记忆方法？——思维导图。
它的优点理清主干、直观、逻辑明确。
第二种方法就是成甲在《好好学习》一书中提及的——以教为学！当你能够像一名老师那样把书本的主要内容深入简出告诉大家，并且对方是理解、觉得有用的，你也能够回答对方所提出的的疑问，那么，证明你已经读懂那本书了。
最后总结：通过《沟通圣经》提及的提问技巧去阅读一本书？虚构类和非虚构类的书籍有不同角度来挖掘书籍背后的价值？透过“以教为学”的方法能把这本书吃透，思维导图侧能加深记忆。
