简述皮亚杰的道德发展阶段论。答案及解析：（1）自我中心阶段（2~5岁）：无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。这时期儿童....
梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于( )。A情景与教育B年龄大小C学业成绩D家庭....
简述态度与品德学习的一般过程。答案及解析：【答案要点】态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从。依....
小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，....
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A皮亚杰B柯尔伯格C加涅D夸美纽斯 答案 A答案：A答案及解析....
“亲其师，信其道”体现了（ ）的作用。A道德认知B道德情感C道德动机D道德行为 答案 B答案：B答案及解析：“亲其....
品德中两个最主要的构成部分是（ ）。A道德认识和道德意志B道德动机和道德观念C道德认识和道德行为D道德感和道德认识 ....
在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。A权威水平B习俗水平C前习俗水平D后习俗水平 ....
简述动作技能的培训要求。答案及解析：(1)准确地示范与讲解。准确地示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形....
在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。A努力B能力C任务难度D运气 答案 B答....
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。A原型定向B操作定向C原....
口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（ ）。A导向功能B激活功能C强化功能D调节与维持功能 答案 B答案：B....
力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（ ）。A高尚的动机B直接的近景性学习动机C间接的远景性学习动机D认知内....
桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（ ）。A尝试过程B试误过程C联....
布鲁纳认为学习的本质是（ ）。A对环境条件的认知B主动形成认知结构C形成刺激与反应间的联结D构造一种“完形” 答案 ....
心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个l8名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了....
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。A获得B消退C分化D泛化 答案 C答案：C答案及解析：刺激的分化....
根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（ ）。A中性反应B条件反应C无条件反应D操作反应 答案 C答案：....
采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。A柯尔伯格B皮亚杰C埃里克森D班杜拉 答案 A答案：A答案及....
小学生常常"好心办坏事"，其原因主要是（）。A 道德情感不深B 道德意志不强C 道德认识不足D 道德自律不够 答案 C....
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