答案及解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分组织与实施第五条指出，幼儿园教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二....
答案及解析：确定课程目标的依据包括：（1）学习者的需要（对学生的研究）；（2）当代社会生活的需求（对社会的研究）；（3....
答案及解析：生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标，是教育在情境下的创生，强调学习者、教师与....
答案及解析：整合性原则强调课程内容所涉及的领域要完整全面，各领域的课程内容之间的关系要紧密。
答案及解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教育性质和地位的规定。
答案及解析：心理顺序是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张；螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程....
答案及解析：政治经济制度决定了教育的性质、目的、领导权以及受教育的权利。
答案及解析：教育目的从根本上规定了教育要培养什么样的人。
答案及解析：孟子提出教育目的主要是培养“明人伦”的“治人”的“劳心者”，是个人本位教育目的论的代表人物之一。
答案及解析：对幼儿的教育要坚持一致性，无论是在幼儿园还是在家庭，教育者应当用统一的、确定的教育手段、途径、要求对待幼....
答案及解析：A选项错误，在学前教育阶段，不以传授系统知识为目标；B选项错误，幼儿园与家庭应当合作共育，基本生活技能的学....
答案及解析：1904年，张之洞、张百熙、荣庆合订了《奏定学堂章程》，即“癸卯学制”，其中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章....
答案及解析：陶行知生活教育理论的三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一。
答案及解析：陈鹤琴在批评当时的分科教学的基础上提出了整个教学法。
答案及解析：夸美纽斯倡导普及教育，认为儿童不论贫富贵贱、不论男女都应受教育。柏拉图是西方最早提出学前教育思想的人，B....
答案及解析：福禄贝尔认为游戏是儿童认识世界的工具，是快乐的源泉，在游戏过程中最能表现和发展儿童的积极性和创造性。他认....
答案及解析：在研究者与被研究者的关系上，定性研究反对定量研究的价值中立原则，主张研究者应当积极与被研究者交往，并认为....
答案及解析：教育目的受社会发展的制约，具备一定的客观性。
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