答案及解析：幼儿处于小班阶段时，为避免幼儿为争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要，教师要根据儿童的生活经验为其提....
答案及解析：此题考查游戏环境的构成。
答案及解析：为幼儿提供玩具和游戏材料时，玩具应当具有教育性、可操作性、安全卫生、经济实惠、符合儿童年龄的特点。
答案及解析：对大班幼儿要减少玩象征性的时间，增加在游戏中面临问题、思考问题、解决问题的机会。
答案及解析：对于幼儿游戏时间，要减少过渡环节，提高幼儿游戏的有效时间。题干中描述的行为，无疑占用了很多时间，降低游戏....
答案及解析：“剩余尽力说”认为游戏是由于机体剩余的精力需要发泄而产生的，是剩余精力加以释放的最好形式，但未能解释儿童....
答案及解析：教师对幼儿活动的评价应是正面、积极的，这样才能保持幼儿在活动中的愉悦、成功的情绪体验。
答案及解析：此题考查对游戏材料的教育性原则的理解。
答案及解析：场地布置、动作示范、身体语言都可以引导幼儿朝着教师所期望的行为和方向发展。相关法律法规明确规定禁止幼儿教....
答案及解析：这是弗洛伊德的游戏“发泄”“补偿”说。
答案及解析：大自然、社会的材料是幼儿园可以利用的玩具材料。
答案及解析：B选项的“运动能力”属于儿童身体的发展。
答案及解析：小班游戏中，幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期。
答案及解析：规则性游戏是7～11岁儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏，参加游戏的儿童必须在2人以上。题干所描述....
答案及解析：在平行游戏中，儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼....
答案及解析：教师对幼儿的游戏活动进行观察，直接关系到幼儿游戏的水平和质量。观察不仅是游戏准备工作的基础，也是教师介入....
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