学古诗，学精典，学四书五经。
这以后学出来的孩子们，赋诗作画，就厉害了，到处都是文人墨客。
未来的教育将走向何方？这是一个令人担忧的沉重话题。
要探讨这个问题一定要先从分析如今中国教育出现的种种问题入手，才能从这些现状中寻找中国未来教育的出路。
问题一，我是1949年出生，与中华人民共和国同龄人。
从我懂事，跟着姐姐到学校读书，后来自已从小学到高中的求学之路。
从每个家庭到社会，教师是人们最尊敬的。
就是排队买东西，人们都会自觉让老师优先。
看现在，家庭到社会，老师或学校有一点偏差就会引起口诛笔伐。
甚至有人把老师的待遇，假日假期都拿来与农民作比较。
我认为，任何社会制度，任何不同制度的国家，绝不会把一个将军与一个士兵的待遇等同，因为贡献大小不同。
这种绝对平均主义是社会认识的进步还是退步，相信一目了然。
问题二，教师队伍中，少数教师对金钱的追求，有偿补课等等不良现象助长了人民对教师的不满情绪。
市场经济改变了社会经济结构，但我认为，学校教育培养社会人材，也是培育社会的意识形态。
教师一定要严于律已，身教重于言教。
如果连老师也做小偷，谁也不会相信。
所以学校绝不能处处与市场经济挂钩。
兴学育才是学校的办学宗旨。
问题三，随着社会经济结构的改变，随着学校，老师与社会上的误解和矛盾的不断产生，国家对教育的立法要跟得上，国家对教育的投入，对教师待遇的不断提高，保证循之有法，教者安全，家长放心。
综上所述，如果能抓住上面提出三个重点问题，我相信中国的教育会沿着正确的道路探索前进。
这是我的看法，谢谢。
