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如果学校教职工符合编制要求，不缺教师的话，学校中层领导应按照教师课时量的有关规定，每周上好6节课，即每天至少上好一节课。
如果学校大量缺教师，那学校中层领导更应多上课，上好课。
因为，国家教育部明确规定了中小学教师和校领导课时参考标准：中学包含初中和高中，中学教师周课时量高中：数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节；物理、化学任教3个班或周课时不少于10节；政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、体育、计算机周课时不少于14节。
担任班主任周课时不少于10节初中：①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节；物理、化学任教3个班或周课时不少于12节；政治、历史任教7个班或周课时不少于14节；地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。
②担任班主任周课时不少于12节。
③中学校长、党支部书记周课时不少于2节（一校两址或学生数在2000人以上的减半），副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。
④对跨年级、跨学科教学的，可在上述规定课时减少1-2节；⑤对男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%。
⑥对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量。
⑦专职教辅人员每校不超过3-4人；实验室教师为专职教师。
因此，缺教师的学校，中层领导上几节课是非常合理的，也是有明文规定的。
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当学校教师比较紧缺的时候，都影响到了学校的正常开课，中层干部或校领导不顶上去，谁上？教育行政主管部门对学校中层干部及校级领导的工作量是有一定的标准要求的，甚至规定不准不担任课务。
但当学校的教师有富余时，有些中层干部或校领导因要处理行政管理事务，就会出现减少授课工作量甚至不上课的情况。
多数情况下，中层以上干部的教学能力水平均较强，从而提拔到行政岗位，可因为当上行政干部就少上课或不上课，造成教学优质资源的浪费，对学校的发展是不利的。
因而，当教学岗位缺人时，中层干部或校级领导拿起教案走进教室上课是义不容辞的责任。
