去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:周礼军 学校德育主任个人工作总结作为德育处主任，落实学校德育工作，开展德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，做深入细致的学生思想政治工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为促进良好的校风，建设和谐校园，踏踏实实地做了一些自己应做的事情。
希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
学校德育主任个人工作总结1岁月不居，时光荏苒。
本学期德育处工作在学校领导的具体指导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全校学生的共同努力下，我们已经圆满、顺利地走过2011-201x学年度第二学期。
回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的希望和前景。
一、以养成教育为基础，加强班集体建设，强化常规教育管理(一)开展学生日常行为习惯养成活动组织开组织各班学习《中小学生日常行为规范》及我校规章制度，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，通过德育老师和班主任共管齐抓，使各班学生在文明用语、爱护环境卫生、间操，站立行等方面有了较大的进步。
学生进校时文明礼仪意识增强了，帮助和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为规范的意识，文明的行为习惯，为今后的学习生活打好了基础。
(二)定期召开班主任例会及班主任培训会
学校里是班主任辛苦还是中层领导辛苦？各自有难处，班主任辛苦，中层领导也难以轻松。
班主任辛苦，显而易见，所有学校工作，都通过班主任来完成。
中层领导的工作，看似轻松，但上有校长辖制，下有教师掣肘，很有风箱里老鼠—两头受气之感！不过，那些一周上不了三四节课，常日只是盯着老师、学生的中层领导除外，因为他们不干正事，又享受待遇最高教师都企盼的待遇，这样的中层领导，貌似工作，实则养老，辛苦与他们不沾边。
再者，中层领导，上课不多，管理的仅是一个年级或者学校工作的一个方面，工作范围较为单一，不像班主任，哪个领导的话都要听，哪个领导安排的工作都要做，而且还不能耽误了教学！身心俱疲就是他们的真实写照！当然，本身担任正常教学任务，额外兼任学校中层领导，这样的中层领导，辛苦程度不劣于班主任！这种情况毕竟少数，代表不了中层领导阶层。
所以，班主任的工作，远比学校中层领导辛苦的多！
条友你好？我也来多个嘴，坦述一下我个人的观点，本人认为:无论是班主任还是中层领导，要尽心尽责的做好本职工作都比较辛苦，二者就是管理的层面不同而异！非要排个前后的话，本人认为班主任会更辛苦一点，因为班主任要干的事情会更多更杂，班主任即要实施完善校长的指令，又要听从中层领导的指挥，还要管好全班学生的教学质量家庭作业，又要管好学生的纪律和日常锁事，上上下下要监管的事情特别多，所以本人认为班主任更辛苦！关于中层领导，虽然也要服从校长的指令，协助校长抓纪律抓教学，但是中层领导基本上都有好多位，平时该管该抓的东西也是单纯的某一方面，不像班主任上上下下都要监顾，什么鸡毛蒜皮的事都得管！经过二者对比后，所以本人认为:班主任比中层领导更辛苦，以上言论仅代表个人观点，如有不妥，敬请包涵，谢谢！
