连续两年被确定为基本称职等次的公务员，次年不计算为晋升级别工资和职务工资的考核年限；连续3年被确定为基本称职等次，或3年中当年被确定为基本称职等次、其后两年分别被确定为基本称职或不称职等次的公务员，予以辞退。
怎样把学风建设纳入教师职业培训和年度考核之中长春同兴小学教师辱骂抽打女学生，教育局再通报：取消年度评优资格，师德考核确定为不合格, 你怎么看？支持这样的结果。
老师批评学生的出发点是为了学生好，我是支持老师批评学生的，但是这次长春同兴小学的老师在批评学生的方式已经是侮辱人格。
首先是用书本扇脸，骂学生“滚”，然后是让学生爬在地上补作业，这真的不是一个老师应该做的。
早就三令五申不能体罚学生，所以被取消年度评优资格、师德考核不合格，是合情合理的。
学生不写作业，最好的处理方法不是打老师和家长都不喜欢学生不写作业，写作业是为了巩固平时学习的内容，成绩的好坏和是否写作业有很大的关系。
如果学生不写作业，我认为最好的办法是告诉家长，让家长参与到处理孩子不写作业这件事情中来，退一步说，如果家长都不管了，老师也就没必要管了。
学生不写作业的原因有很多，有突发事件、没空写；上课没好好听讲，不会写；对学习不感兴趣，不愿意写；如果能分析一下学生不写作业的原因再去想办法处理学生，效果可能会更好。
结束语：老师希望每个学生都成绩优异，看到不学习的学生就会忍不住批评，但是，在批评学生的时候请注意方法。
如果打骂学生可以换来好成绩，就不会有差生了。
以后当老师的谁还敢管教学生，一个不留神就得背处分甚至被开除，老师为了啥，跟学生也无怨无愁的，大家也多站在老师的角度考虑一下吧
