去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:dsem763 民工学校资料工程名称:华阳市阳光佳苑施工单位：中广建设集团有限公司1、上级有关部门关于建立民工学校的文件2、民工学校管理制度3、民工学校教师守则4、民工学校学员守则5、民工学校教学大纲6、《建筑民工学校基本情况表》7、《建设工地民工学校基本情况报告表》8、民工学校课程计划表9、民工学校学员花名册10、民工学校上课签到单11、民工学校教学记录12、民工学校授课教师备课讲义13、民工学校办学工作总结上级有关部门关于建立民工学校的文件开展建立民工学校活动情况报告华阳市建设局：根据华阳市建设委员会《转发省建管局关于在全省建设工地推广建立民工学校指导意见的通知》（甬建市发[2006]464号）及奉建[2007]68号文件精神，因我公司前段时间的建设规模都没有达到办学条件，现把下阶段的办学计划安排汇报如下：为切实加强做好企业和工地民工学校的开展，我公司成立了民工学校的建设工作，由田江任总校校长，下属师资人员已进行了专门培训，并取得了有效的证书可以上岗。
民工学校的教学场地打算设在华阳市阳光佳苑工程项目部内,面积约60-70平方，在门口悬挂项目部民工学校，室内四周墙上要有民工学校教育管理制度、学员守则、教学计划和内容、反映学员学习情况，以营造良好学习气氛。
民工学校要制定学校章程、教学大纲、课程实施计划，
案例五某学校是一所民工子弟学校，位于城郊结合地带，周边环境欠佳，师资匮乏，条件较差，学生每天上下学都要穿过垃圾堆积的小路。学生们很珍惜现在的学习机会，学习十分刻苦，但在全区学校测评中的各项排名都比较落后。对此，他们觉得，与城市的孩子相比，自己就是不行，老师和家长对于学校未来的发展也没有信心。【问题】五十岁以上的教师，工作量还应该和刚毕业的年轻老师们一样吗？这个因人而异吧！说实话，在很多学校，50岁以上的老师工作量都很小了，很多都已经退居二线，这是为什么？一个是精力不足，尤其是数理化这些学科，对老师的反应能力要求更高，老师需要常做题，还不一定能应对，所以过了50岁，一般就不想再去上课了。
另外一个重要原因就是职称，50岁以上的老师，一般都晋升高级教师，拿着学校最高的工资，失去了进取心，虽然有正高级职称的存在，但是对于绝大多数老师而言，那是可遇而不可求的，所以高级已经是多数人的“天花板”了，当然还有一部分老师在这个年龄是中级教师，但是晋级高级无望，往往也失去了进取心。
刚参加工作的年纪教师，拿着最低的工资，干着最多的工作，往往也是一肚子怨言，如果他们干活少，或者和老教师一样多，老教师又不满意，这不是年轻教师的错。
其实，年轻教师应该少上一些课，多一些学习的机会，更有利于成长。
解决这种局面的一个重要途径，就是完善“绩效工资”改革，让多劳者，工作能力强的老师，多拿收入，可以减少职称工资的弊端，调动老师积极性，减少矛盾和抱怨。
我认为多少还是有差异的。
因为五十多岁的老师和二三十岁的老师还是有很大差异的，岁数大的老师身体和精力和时间年轻人不能比，他们对教学的激情和进取心也不强，做好自己的本职工作就可以了，并且学校在各个方面都大力培养年轻教师，评优评先都从年轻人选拔。
年轻人也不用嫉妒老教师，觉得他们职称高工作量少。
老教师也都是从年轻时过来的，他们年轻时干的活比你们现在多的多，报酬少得多。
虽然年龄大了，但是他们工作的态度有些年轻人还是真比不上，他们更认真更知道感恩。
谁都有老的时候，现在老教师就是年轻人以后的样子，尊老爱幼是中国的传统美德，照顾一下老教师也许更能体现中国文化的人情味。
