去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yaozhongmin008 中小学校艺术教育发展年度报告一、基本情况目前，我校共有六个教学班，在校学生共183人，教师21人，其中专职音乐教师一人，兼职美术教师一人，现有音乐、美术教室各一间，能满足全校学生正常教学使用。
二、主要举措和成效1、认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。
学校十分重视艺术教育工作。
充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。
在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。
学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。
能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
2、认真做好艺术素质测试登记和上报工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为顺利完成学年度学生艺术素质测试工作，学校根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术
中小学艺术教育发展年度报告孩子上小学，学哪种艺术科目好？美术，提高观察能力，对环境的感知能力，而且还磨炼心性。
诗人、画家都需要有一颗敏感的心才能表现出、画出给人共鸣的内容。
音乐，提高我们人，手，眼，三者的协调能力，从脑神经科学角度讲，它对我们的空间能力和逻辑思维能力都有帮助。
舞蹈，练习基本功很苦，能培养孩子正确面对困难和克服困难的意志力。
在排练和演出时，能培养孩子的团结协作和社交能力。
儿童时期是认知发展及表象（形象）思维发展的重要时期和语言发展的敏感期。
图形、物体是帮助儿童认知世界建立与现实世界联系的最好媒介，音乐舞蹈有助于发展语言、强身健体，建立更好的人间关系。
所以我国的小学教育都是有最基本的音乐与美术课程。
个人建议上小学前在美术类和音乐舞蹈类各选一门经济投入最小的练练（当然土豪或经济条件特好的可以直接买个钢琴），比如美术类学儿童画，音乐类学舞蹈，我的建议是重在培养孩子的能力和素质，不要去攀比，不管是钢琴还是徒手舞蹈，效果是一样的。
美术类培训重在培养孩子的观察力、专注力、空间距离感和丰富的想象力，也是科学研究必备的素质。
音乐舞蹈类培训有利于培养孩子的语言能力、协调能力、形体表达能力，提升孩子的形象气质，在排练和演出时，能培养孩子克服困难、团结协作和社交能力。
上小学的孩子已经有了一定的认知，应根据学前2年左右的培训情况再做选择，不感兴趣的就到此为止，不要勉强孩子。
天生我才必有用，每个孩子来到世界都有不同的使命。
